【摘 要】
:
新课程贯彻“以学生发展为本”的理念,倡导提高学生的人文素养,为学生的终身发展奠定基础。要实现这一目标,首先必须从提高教师的人文素养抓起。一、教师具备人文素养的必要
论文部分内容阅读
新课程贯彻“以学生发展为本”的理念,倡导提高学生的人文素养,为学生的终身发展奠定基础。要实现这一目标,首先必须从提高教师的人文素养抓起。一、教师具备人文素养的必要性人文素养是人在言行中表现出的以人为对象、以人为中心、对人无限关爱的思想倾向。加强教育的人文性就是以提高学生人文素养为主要目的。
The new curriculum implements the concept of “student-oriented”, advocates improving students’ humanistic accomplishment and lays the foundation for lifelong development of students. To achieve this goal, we must start from improving the humanistic quality of teachers. I. The Necessity of Teachers’ Humanistic Quality Humane accomplishment is the ideological tendency of human beings, people-centered and people’s infinite love in man’s words and deeds. To strengthen the humanity of education is to improve the overall quality of students as the main purpose.
其他文献
培养学生的英语写作能力是高中英语教学的一项重要任务。高中英语教学大纲七级教学目标中对写作的要求包括;能用文字及图表提供信息并进行简单描述:能写出常见题材的应用文,例如:信函和一般通知等;能描述任务或事件,并进行简单的评论;能填写有关个人情况的表格,例如:申请表等;能以小组形式根据课文改编短剧。根据高中英语教学大纲的规定,七级是高中阶段必须达到的级别要求。 高考英语大纲写作要求考生根据提示进行书面
随着教育新理念的不断深入,如何提高课堂教学的有效性已经成为落实新课程理念的当务之急。同样,在高中英语教学中,有效教学也一直是广大英语教师所探讨的一个热点问题。本人以为,高效的英语教学必须建立在一定的教学策略上,教师只有在平时的教学中,运用科学的教学方法,以先进的教学理念指导教学,才能获取教学效果的最大化。下面就如何提高高中英语教学的有效性,谈谈自己的看法。 一、 转变观念,营造氛围,构建师生信息
小组合作学习可以让学生在最短的时间内发现小组其他成员具备自己所不具备的优势,从而取长补短,最终让小组内每一个成员都可以在其他组员的帮助下获得提升.初中数学教学落实
英语阅读在中学英语学习中有着举足轻重的地位。英语阅读教学的目的是教给学生阅读方法,训练其阅读技巧,培养其阅读理解能力。可对于处于七、八年级过渡阶段的学生来说,在阅读理解的学习上由于受词汇、句型和语法结构等语言综合运用能力方面的限制,在对阅读理解的学习上存在一定的困难,因此,必须指导学生进行大量的泛读。通过泛读来激发其阅读兴趣,扩大学生的词汇量,促使学生更多地了解英语国家的文化背景,进而为高年级学好
课堂回放rn《蝶恋花》教学实录师:同学们,今天我们来学习宋词《蝶恋花》.先来看看本节课的两个目标:rn第一是运用符码分析法,穿越一首诗歌;第二是复活常见的几种诗歌鉴赏武器
“讲多少遍了,不要插嘴!”“你上课在听什么?”“别人说话时要认真听!”……当老师气得满脸通红、怒气冲冲,学生会暂时安静,三分钟后依旧“屡教不改”继续他们的“讨论”,课
摘要:“体验”一词在英语中,与之相对应的单词是experience,可译作经验、由经验获得的知识或技术,还可译作经历、阅历等,即指学习主体从自己的内心情感出发,主动积极地去感受生活、体验生命及其价值。因此,本文主要从初中英语口语教学与阅读教学两个方面出发,探讨如何运用体验教学模式进行课堂教学。 关键词:体验教学 初中英语 口语与阅读教学 教学方法 一、体验式教学在初中英语口语教学中的运用
挪威人爱吃沙丁鱼,挪威人在海上捕得沙丁鱼后,如果能让他活着抵港,卖价就会比死鱼高好几倍。但是,由于沙丁鱼生性懒惰,不爱运动,返航的路途又很长,因此捕捞到的沙丁鱼往往一回到码头
化学成绩不良和考试焦虑销蚀着学生学习化学的积极性,并影响着学生的身心健康. 它们既是学习障碍的本身,又是学习障碍导致的结果.化学成绩不良和考试焦虑,是由多种原因造成的
写作教学在初中英语教学中占有相当重要的位置,同时也是各类考试的重点内容。然而,很多学生对写作充满畏难情绪。习作质量普遍较低,因此,如何提高学生的写作水平便在教学中成了不可忽视的一个问题。 一、重视基础训练,注意词汇、旬式的积累与运用 词是句子的基本单位。句子是文章的基本单位。在课堂教学中,笔者注重加强词汇、句式方面的训练,对一些重点句子进行结构分析,使学生熟练掌握几种简单句的基本结构及