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摘 要：该论文主要介绍了一款针对缓解1～4岁幼儿佩戴口罩时产生的抵触情绪的模块化可拆卸口罩，该款口罩内置奶嘴，在缓解幼儿情绪的同时，也可避免幼儿在佩戴口罩时发生张嘴进行呼吸的行为，进而防止幼儿养成口呼吸习惯，避免影响面部骨骼发育。此产品整体均可完全拆卸，拆卸后可归纳放入口罩收纳盒进行消毒，口罩收纳盒可通过USB接口接通电源，完成紫外线消毒，因此该产品除过滤棉外均可进行重复循环使用，有效减少材质损耗，更加绿色环保。
关键词：1～4岁幼儿口罩;模块化;可拆卸;奶嘴;紫外线消毒
1 研究背景
我国国民经济的迅速增长以及现代化建设的不断发展给环境带来了严峻的挑战。儿童作为弱势群体，身体和心理都处于发育的关键时期，肌体的自我防御能力较差，不完善的设计对其健康成长更是十分不利。在此社会背景下，本实用新型旨在针对缓解1～4岁幼儿佩戴口罩时产生抵触情绪所设计出的一款模块化可拆卸口罩。
1.1 色彩
色彩是产品设计中最能带给人情感呼应的设计要素之一。研究显示，大多数儿童对世界的认知皆是从色彩开始。不同阶段的儿童对色彩的认知也不同，针对处于1～4岁幼儿期的儿童来说，这个年龄段是他们对外界感知能力极强的阶段，不论是从视觉、听觉还是触觉来说都会在这个阶段得到很好的发展。
因此，本实用新型设计中分别运用橙色、蓝色、黄色等颜色进行搭配，保证儿童在佩戴时处于良好的色彩环境中，对儿童的智力开发与性格培养中起到积极的作用。
1.2 材料
儿童口罩根据使用场景的不同可分为保暖型、衛生型以及防护型。保暖型口罩大多由两层棉布组成，质地密度柔软度好，但过滤性较差，不能用于防病菌传播;卫生型口罩主要适用于阻碍粉尘、飞沫等颗粒物的传播，该类型的口罩包括聚氨酯海绵口罩及一次性纺熔非织造口罩等;防护型口罩适用于防护病毒等吸入，对于儿童来说该类口罩呼吸阻力较大，可能会对呼吸系统产生伤害，甚至造成窒息等危险事件的发生。
本实用新型可调节口罩绳部分采用橡胶材质，贴合儿童肌肤的部分采用亲肤织物材质，壳体内部的过滤棉可根据不同使用场景置换不同的材质。口罩收纳盒上半部分的盖子采用含紫外线吸收剂的高透明PET树脂材质塑料材质，下半部分的收纳底座采用防紫外线的ABS树脂材质，保证儿童使用的安全性。
1.3 人机学
1～4岁的儿童正处于骨骼的成长发育不断完善的时期且自我保护意识较差，发育受个体内在因素的影响较大。儿童健康的成长是每个家庭以及社会都尤为关注的问题，针对该类特殊人群的口罩设计更应该考虑是否符合人机工程学，是否满足儿童的心理以及生理需要。
市场上大多儿童口罩设计仅仅只是将成人口罩的尺寸进行等比例缩小，并没有考虑到是否贴合儿童脸部尺寸，年龄越小的儿童呼吸道越窄呼吸阻力越大，不同年龄的儿童适用口罩的通气性也不同。根据表1GB /T 26160—2010《中国未成年人头面部尺寸》可知，在实际设计儿童口罩时应以儿童的头面部尺寸为依据，最大程度地保证口罩的实用有效性。
在做产品设计前期调研时，大部分儿童不喜欢封闭性强的口罩以及轻薄型口罩。因此该实用新型整体造型设计为倒“T”型，在保证完全覆盖口鼻的情况下，将面部覆盖范围缩小到最小，减缓因大面积面部的覆盖给幼儿造成不必要的压迫感。且内部设有奶嘴，避免儿童在戴口罩时养成口呼吸习惯，影响面部骨骼的发育。
1.4 模块化设计
模块化设计模式是将产品按功能或者性能分解成具有特定功能的模块，保证不增加生产成本和时间的同时，实现了用户对产品的多样个性化需求。从设计心理学来看，佩戴口罩时导致的呼吸不畅以及容易让儿童联想到医院等因素会导致儿童对佩戴口罩产生抗拒心理，本实用新型采用可拆模块化设计，可对口罩进行自主拼装，缓解儿童在佩戴口罩时的抵触情绪。且该可拆模块化儿童口罩将结构设计最简化，可替换的过滤棉延长了产品使用的寿命，降低了使用的成本。
该实用新型将口罩拆分为口罩主体、过滤棉安放外壳体、过滤棉安放内壳体、过滤棉、奶嘴固定外壳体、奶嘴、奶嘴连接体、可调节口罩绳带以及口罩收纳盒九个部分。各功能模块之间通过不同的连接方式进行固定。收纳盒对于不同的功能模块有相应的安放凹槽。该实用新型在满足功能的要求下，赋予了口罩更多的益智性以及情感关怀，更加符合儿童人性化的需求。
2 产品说明
2.1 发明内容
本实用新型涉及一种模块化可拆卸幼儿口罩，设计亮点为此模块化可拆卸口罩内部置有奶嘴，有效地缓解幼儿佩戴普通口罩时所产生的抵触情绪，同时防止幼儿形成在佩戴普通口罩时所养成的张嘴呼吸的习惯，从而避免影响面部骨骼发育。
此模块化可拆卸口罩为婴幼儿用品，因此该产品为能够更好切合安全、环保、健康的要点，其设计具体方案为：该产品由口罩主体、过滤棉安放外壳体、过滤棉安放内壳体、过滤棉、奶嘴固定外壳体、奶嘴、奶嘴连接体、可调节口罩绳带以及口罩收纳盒九个部分组成，所述口罩主体整体为倒“T”造型，并设有过滤棉以及奶嘴安装的孔洞，所述过滤棉安放外壳体外侧设有空气流通的孔洞，所述过滤棉安放内壳体内侧设有与过滤棉外壳体外侧相对称的孔洞，所述奶嘴固定外壳体内侧设有拼装连接孔，所述奶嘴背面设有连接孔，所述奶嘴连接体为哑铃状，前端与末端均可进行的拼装连接卡扣，所述可调节口罩绳带右侧口罩绳带附有可调节孔带，左侧口罩绳带为固定长度的绳带，所述口罩收纳盒分为两部分，上半部分为收纳盒盖子，下半部分的收纳底座设有与安放产品其他部分形状相符合的凹槽，底座夹层内安装有紫外线灯，以进行产品消毒。
使用上述设计方案所产生的显著效果在于：
该产品整体造型为倒“T”型，在保证完全覆盖口鼻的情况下，将面部覆盖范围缩小到最小，减缓因大面积面部的覆盖给幼儿造成不必要的压迫感，并且贴合幼儿肌肤部分的材质采用亲肤织物材质，有别于市面上的其他橡胶、无纺布等刺激皮肤性材质。 通过口罩内置放奶嘴，有效地缓解幼儿在佩戴普通口罩时所产生的抵触情绪，同时防止幼儿形成在佩戴普通口罩时所养成的张嘴呼吸的习惯，从而避免影响面部骨骼发育。
该产品各部分可进行拆卸放入口罩收纳盒中进行收纳或消毒，产品各部分除过滤棉外在经过消毒后均可循环重复使用，减少不必要的材料消耗，更加绿色环保，符合可持续化发展战略。
该款口罩的可调节口罩绳带采用头戴式固定，因为幼儿耳骨发育还处于初期，长时间佩戴挂耳式口罩，会使幼儿耳廓产生疼痛不适的感觉。
2.2 附图说明
图2是本实用新型的使用示意图;图1是图2的产品展开图（不包括口罩收纳盒）;图3、图4以及图5是产品整体示意图;其中：1.口罩主体;2.过滤棉安放外壳体;3.过滤棉安放内壳体;4.过滤棉;5.奶嘴固定外壳体;6.奶嘴;7.奶嘴连接体;8.可调节口罩绳带。
2.3 具体使用方式
如图1和图4所述的实例可知，该产品由口罩主体、过滤棉安放外壳体、过滤棉安放内壳体、过滤棉、奶嘴固定外壳体、奶嘴、奶嘴连接体、可调节口罩绳带以及口罩收纳盒九个部分组成;所述口罩主体1采用能够过滤掉50%以上粉尘的
亲肤织物材质，整体为倒“T”造型，并设有过滤棉4以及奶嘴6安装的孔洞，所述过滤棉安放外壳体2外侧设有空气流通的孔洞，所述过滤棉安放内壳体3内侧设有与过滤棉外壳体2外侧相对称的孔洞，以进行空气过滤与交换，所述过滤棉4采用KN95等级，可与过滤棉安放外壳体2以及过滤棉安放内壳体3进行组装固定在口罩主体1上，所述奶嘴固定外壳体5内侧设有拼装连接孔，所述奶嘴6在传统奶嘴的造型基础上于背面设有可与奶嘴连接体7进行连接的连接孔，所述奶嘴连接体7为哑铃状，前端与奶嘴固定外壳体5设有的连接孔相吻合可进行组合镶嵌，末端可与奶嘴6背面设有的连接孔组合拼装，所述可调节口罩绳带8采用橡胶材质，右侧口罩绳带附有可调节已适应头围大小的孔带，左侧口罩绳带为固定长度的绳带，使用者在使用时可将右侧口罩绳带附有的孔带从左侧口罩绳带中穿过从而进行围度调节，所述口罩收纳盒9上半部分的盖子采用含紫外线吸收剂的高透明PET树脂材质塑料材質，下半部分的收纳底座采用防紫外线的ABS树脂材质，并设有与安放产品其他部分形状相符合的凹槽，底座夹层内安装有紫外线灯，以进行产品消毒。
3 结语
设计为人们的健康与安全保驾护航，当大多数产品都是针对大众群体所生产时，设计就应针对某些弱势群体予以更加温暖细节的关怀，同时在满足产品基本需求的基础上，更应该满足人们的心理需求。与此同时，设计的创新也不应禁锢于功能设计，心理上的关怀设计会带给你不一样的体验。
参考文献：
[1]刘颖，鲁谦之，张楠，赵奕，靳向煜.儿童口罩的标准与特点[J].产业用纺织品，2020，38（12）：41-48.
[2]胡雪芮，钱皓，马东明.基于模块化理念的学龄前儿童产品设计[J].工业设计，2020（07）：65-66.
[3]胡馨方.儿童产品设计中色彩心理学的表达[J].艺术科技，2019，32（09）：163-164.
[4]邓卫斌，汪异纯.儿童产品设计中的色彩学[J].大众文艺，2017（02）：153.
[5]黄思怡.基于雾霾背景下的儿童防霾口罩设计[J].设计艺术研究，2015，5（04）：53-57+83.
关键词：1～4岁幼儿口罩;模块化;可拆卸;奶嘴;紫外线消毒
1 研究背景
我国国民经济的迅速增长以及现代化建设的不断发展给环境带来了严峻的挑战。儿童作为弱势群体，身体和心理都处于发育的关键时期，肌体的自我防御能力较差，不完善的设计对其健康成长更是十分不利。在此社会背景下，本实用新型旨在针对缓解1～4岁幼儿佩戴口罩时产生抵触情绪所设计出的一款模块化可拆卸口罩。
1.1 色彩
色彩是产品设计中最能带给人情感呼应的设计要素之一。研究显示，大多数儿童对世界的认知皆是从色彩开始。不同阶段的儿童对色彩的认知也不同，针对处于1～4岁幼儿期的儿童来说，这个年龄段是他们对外界感知能力极强的阶段，不论是从视觉、听觉还是触觉来说都会在这个阶段得到很好的发展。
因此，本实用新型设计中分别运用橙色、蓝色、黄色等颜色进行搭配，保证儿童在佩戴时处于良好的色彩环境中，对儿童的智力开发与性格培养中起到积极的作用。
1.2 材料
儿童口罩根据使用场景的不同可分为保暖型、衛生型以及防护型。保暖型口罩大多由两层棉布组成，质地密度柔软度好，但过滤性较差，不能用于防病菌传播;卫生型口罩主要适用于阻碍粉尘、飞沫等颗粒物的传播，该类型的口罩包括聚氨酯海绵口罩及一次性纺熔非织造口罩等;防护型口罩适用于防护病毒等吸入，对于儿童来说该类口罩呼吸阻力较大，可能会对呼吸系统产生伤害，甚至造成窒息等危险事件的发生。
本实用新型可调节口罩绳部分采用橡胶材质，贴合儿童肌肤的部分采用亲肤织物材质，壳体内部的过滤棉可根据不同使用场景置换不同的材质。口罩收纳盒上半部分的盖子采用含紫外线吸收剂的高透明PET树脂材质塑料材质，下半部分的收纳底座采用防紫外线的ABS树脂材质，保证儿童使用的安全性。
1.3 人机学
1～4岁的儿童正处于骨骼的成长发育不断完善的时期且自我保护意识较差，发育受个体内在因素的影响较大。儿童健康的成长是每个家庭以及社会都尤为关注的问题，针对该类特殊人群的口罩设计更应该考虑是否符合人机工程学，是否满足儿童的心理以及生理需要。
市场上大多儿童口罩设计仅仅只是将成人口罩的尺寸进行等比例缩小，并没有考虑到是否贴合儿童脸部尺寸，年龄越小的儿童呼吸道越窄呼吸阻力越大，不同年龄的儿童适用口罩的通气性也不同。根据表1GB /T 26160—2010《中国未成年人头面部尺寸》可知，在实际设计儿童口罩时应以儿童的头面部尺寸为依据，最大程度地保证口罩的实用有效性。
在做产品设计前期调研时，大部分儿童不喜欢封闭性强的口罩以及轻薄型口罩。因此该实用新型整体造型设计为倒“T”型，在保证完全覆盖口鼻的情况下，将面部覆盖范围缩小到最小，减缓因大面积面部的覆盖给幼儿造成不必要的压迫感。且内部设有奶嘴，避免儿童在戴口罩时养成口呼吸习惯，影响面部骨骼的发育。
1.4 模块化设计
模块化设计模式是将产品按功能或者性能分解成具有特定功能的模块，保证不增加生产成本和时间的同时，实现了用户对产品的多样个性化需求。从设计心理学来看，佩戴口罩时导致的呼吸不畅以及容易让儿童联想到医院等因素会导致儿童对佩戴口罩产生抗拒心理，本实用新型采用可拆模块化设计，可对口罩进行自主拼装，缓解儿童在佩戴口罩时的抵触情绪。且该可拆模块化儿童口罩将结构设计最简化，可替换的过滤棉延长了产品使用的寿命，降低了使用的成本。
该实用新型将口罩拆分为口罩主体、过滤棉安放外壳体、过滤棉安放内壳体、过滤棉、奶嘴固定外壳体、奶嘴、奶嘴连接体、可调节口罩绳带以及口罩收纳盒九个部分。各功能模块之间通过不同的连接方式进行固定。收纳盒对于不同的功能模块有相应的安放凹槽。该实用新型在满足功能的要求下，赋予了口罩更多的益智性以及情感关怀，更加符合儿童人性化的需求。
2 产品说明
2.1 发明内容
本实用新型涉及一种模块化可拆卸幼儿口罩，设计亮点为此模块化可拆卸口罩内部置有奶嘴，有效地缓解幼儿佩戴普通口罩时所产生的抵触情绪，同时防止幼儿形成在佩戴普通口罩时所养成的张嘴呼吸的习惯，从而避免影响面部骨骼发育。
此模块化可拆卸口罩为婴幼儿用品，因此该产品为能够更好切合安全、环保、健康的要点，其设计具体方案为：该产品由口罩主体、过滤棉安放外壳体、过滤棉安放内壳体、过滤棉、奶嘴固定外壳体、奶嘴、奶嘴连接体、可调节口罩绳带以及口罩收纳盒九个部分组成，所述口罩主体整体为倒“T”造型，并设有过滤棉以及奶嘴安装的孔洞，所述过滤棉安放外壳体外侧设有空气流通的孔洞，所述过滤棉安放内壳体内侧设有与过滤棉外壳体外侧相对称的孔洞，所述奶嘴固定外壳体内侧设有拼装连接孔，所述奶嘴背面设有连接孔，所述奶嘴连接体为哑铃状，前端与末端均可进行的拼装连接卡扣，所述可调节口罩绳带右侧口罩绳带附有可调节孔带，左侧口罩绳带为固定长度的绳带，所述口罩收纳盒分为两部分，上半部分为收纳盒盖子，下半部分的收纳底座设有与安放产品其他部分形状相符合的凹槽，底座夹层内安装有紫外线灯，以进行产品消毒。
使用上述设计方案所产生的显著效果在于：
该产品整体造型为倒“T”型，在保证完全覆盖口鼻的情况下，将面部覆盖范围缩小到最小，减缓因大面积面部的覆盖给幼儿造成不必要的压迫感，并且贴合幼儿肌肤部分的材质采用亲肤织物材质，有别于市面上的其他橡胶、无纺布等刺激皮肤性材质。 通过口罩内置放奶嘴，有效地缓解幼儿在佩戴普通口罩时所产生的抵触情绪，同时防止幼儿形成在佩戴普通口罩时所养成的张嘴呼吸的习惯，从而避免影响面部骨骼发育。
该产品各部分可进行拆卸放入口罩收纳盒中进行收纳或消毒，产品各部分除过滤棉外在经过消毒后均可循环重复使用，减少不必要的材料消耗，更加绿色环保，符合可持续化发展战略。
该款口罩的可调节口罩绳带采用头戴式固定，因为幼儿耳骨发育还处于初期，长时间佩戴挂耳式口罩，会使幼儿耳廓产生疼痛不适的感觉。
2.2 附图说明
图2是本实用新型的使用示意图;图1是图2的产品展开图（不包括口罩收纳盒）;图3、图4以及图5是产品整体示意图;其中：1.口罩主体;2.过滤棉安放外壳体;3.过滤棉安放内壳体;4.过滤棉;5.奶嘴固定外壳体;6.奶嘴;7.奶嘴连接体;8.可调节口罩绳带。
2.3 具体使用方式
如图1和图4所述的实例可知，该产品由口罩主体、过滤棉安放外壳体、过滤棉安放内壳体、过滤棉、奶嘴固定外壳体、奶嘴、奶嘴连接体、可调节口罩绳带以及口罩收纳盒九个部分组成;所述口罩主体1采用能够过滤掉50%以上粉尘的
亲肤织物材质，整体为倒“T”造型，并设有过滤棉4以及奶嘴6安装的孔洞，所述过滤棉安放外壳体2外侧设有空气流通的孔洞，所述过滤棉安放内壳体3内侧设有与过滤棉外壳体2外侧相对称的孔洞，以进行空气过滤与交换，所述过滤棉4采用KN95等级，可与过滤棉安放外壳体2以及过滤棉安放内壳体3进行组装固定在口罩主体1上，所述奶嘴固定外壳体5内侧设有拼装连接孔，所述奶嘴6在传统奶嘴的造型基础上于背面设有可与奶嘴连接体7进行连接的连接孔，所述奶嘴连接体7为哑铃状，前端与奶嘴固定外壳体5设有的连接孔相吻合可进行组合镶嵌，末端可与奶嘴6背面设有的连接孔组合拼装，所述可调节口罩绳带8采用橡胶材质，右侧口罩绳带附有可调节已适应头围大小的孔带，左侧口罩绳带为固定长度的绳带，使用者在使用时可将右侧口罩绳带附有的孔带从左侧口罩绳带中穿过从而进行围度调节，所述口罩收纳盒9上半部分的盖子采用含紫外线吸收剂的高透明PET树脂材质塑料材質，下半部分的收纳底座采用防紫外线的ABS树脂材质，并设有与安放产品其他部分形状相符合的凹槽，底座夹层内安装有紫外线灯，以进行产品消毒。
3 结语
设计为人们的健康与安全保驾护航，当大多数产品都是针对大众群体所生产时，设计就应针对某些弱势群体予以更加温暖细节的关怀，同时在满足产品基本需求的基础上，更应该满足人们的心理需求。与此同时，设计的创新也不应禁锢于功能设计，心理上的关怀设计会带给你不一样的体验。
参考文献：
[1]刘颖，鲁谦之，张楠，赵奕，靳向煜.儿童口罩的标准与特点[J].产业用纺织品，2020，38（12）：41-48.
[2]胡雪芮，钱皓，马东明.基于模块化理念的学龄前儿童产品设计[J].工业设计，2020（07）：65-66.
[3]胡馨方.儿童产品设计中色彩心理学的表达[J].艺术科技，2019，32（09）：163-164.
[4]邓卫斌，汪异纯.儿童产品设计中的色彩学[J].大众文艺，2017（02）：153.
[5]黄思怡.基于雾霾背景下的儿童防霾口罩设计[J].设计艺术研究，2015，5（04）：53-57+83.