【摘 要】
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初中生处在心理、生理快速成长的重要时期,加之学习任务加重,容易出现考试焦虑、叛逆、自卑等心理健康问题。班主任日常的引导和教育对孩子们的健康成长的作用是不可取代的。
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初中生处在心理、生理快速成长的重要时期,加之学习任务加重,容易出现考试焦虑、叛逆、自卑等心理健康问题。班主任日常的引导和教育对孩子们的健康成长的作用是不可取代的。因此,加强班主任在班级管理中的教育领导力意义非凡。文章就班主任如何更有效地提升自身教育领导力,开展深入思考和探究,以促进教育教学工作顺利开展。
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学困生是指那些学习成绩比较差,平常喜欢调皮捣蛋、上课不遵守纪律、不求上进,表现较差的学生。高中阶段,随着物理知识难度的增加,每个班级都会或多或少地出现一些学困生,这些学生的存在不仅影响着一个班级的教学进度,也影响着素质教育的发展。因而,探究高中物理学困生的成因及转化策略就成为每一位物理教师亟待解决的难题。文章首先分析了高中物理学困生的成因,然后提出了促使学困生转化的建议,以期能为其他教师提供参考,帮助学困生摆脱学习困境,进而爱上物理学习。
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