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[摘
数学核心素养下提升学生计算能力的策略探究
【摘 要】
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[摘 要] 计算能力是数学核心素养的重要组成部分，因此探究数学核心素养下学生的计算能力的提升策略对于小学数学课堂教学具有十分重要的现实意义。文章从培养计算兴趣、促成计算策略的形成、培养良好的计算习惯等三个方面论述小学中高年级学生计算能力的提升策略。 [关键词] 数学核心素养;计算能力;提升策略;小学中高年级 计算能力是数学核心素养的主要内容之一，是学生数学思维形成过程中的关键因素。小学阶段是学
【出 处】
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数学教学通讯·小学版
【发表日期】
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2021年8期
其他文献
[摘 要] 近年来，电子白板在教学中的应用日益广泛，而实践证明，电子白板的使用一定程度上能彰显数学的魅力. 本文通过实践阐述了电子白板在数学教学中的应用. 不过，如何利用现代白板技术来尽显传统数学的魅力，还需进一步学习与研究. [关键词] 小学数学；电子白板；应用 课程改革以来，尤其是新版《义务教育数学课程标准》颁布以来，我们注意到传统的数学“双基”变成了“四基”，其中的基本数学活动经验和基本
思皓QX应用“星际座舱”设计理念，凭借动感设计、科技座舱和卓越操控，為用户带来“星际座舱”般的愉悦驾乘体验和全新的生活方式。联合科大讯飞、地平线、华为、腾讯等多个行业一流合作伙伴，配备了视觉与语音融合感知的多模态交互功能，可根据用户偏好进行智能场景的快速迭代进化。搭载1.5TGDI缸内直喷涡轮增压发动机，最大功率135kW，最大扭矩300N·m，拥有德系品质的底盘结构和动态调校，带来完美的驾控体验
摘 要：几何画板在辅助数学教学过程中能“画”抽象为形象、“画”静态为动态、“画”复杂为简单，在培养学生数学能力过程中通过动态功能建立空间观念、通过度量功能获得空间观念，在辅助数学教学和培养学生能力方面都有很大的优势，深受广大教师的欢迎。 关键词：数形结合;几何画板;图形与几何 《义务教育数学课程标准》中提出：“信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。数学课程的设
[摘 要] 低年级数学课堂中学习的大部分知识都与生活有着密切的联系，在日常的教学中，如何让学生在已有的知识与生活经验的帮助下，更加自然地发现、理解、掌握新知识。文章就如何通过教师的合理引导与学生已有经验的唤醒帮助学生更好地发现、理解、掌握新知识进行探讨。 [关键词] 归纳旧知;整理;探索新知;体验 小学数学课堂相比语文、美术、音乐等学科注重感性经验的培养不同，数学课堂有其独特的内在逻辑，完整的
摘 要：数学教学关涉教材结构、教学结构和学习结构。以学习结构为中心，统领教学结构、驾驭教材结构，是小学数学教学的必由之路。只有以学生的学习结构为中心，才能让学生的数学学习过程充满生长的力量。 关键词：教材结构;教学结构;学习结构 随着课程改革逐步深入，数学教学已从知识本位转向发展本位。这一价值走向吁求课堂教学深度变革。以数学学科为载体，从知识转向育人，是这一价值取向下数学教学的基本之路。换言之
［摘要］ 教学“角的初步认识”一课时，笔者采用了问题导学的教学方式，采用自由探索、小组合作、游戏激趣等方法进行教学，教学效果显著，现将课前思考与部分教学片断展示出来，与同行共勉. ［关键词］ 小学数学；教学实践；问题导学；思考 ■ 课前思考 思考一： “角的初步认识”一课是苏教版二年级下册的内容. 这是学生认识角的初始课，课题将其明确定位为“初步认识”. 何为“初步”认识？要认识些什么？
[摘 要] 数学课堂确立“学为中心”，既是教育本质的回归，也是数学教学方法的回归，更是新时期数学教育改革的迫切需要。文章以苏教版五年级上册“平行四边形的面积”为例，对“学为中心”理念下的图形面积教学进行了思考与探索。 [关键词] 小学数学;图形面积教学;学为中心 现代教学论认为，学生是学习的主体，教师的教学任务应该是促进学生有意义学习的发生，引领和帮助学生“自我实现”。数学课堂确立“学为中心”
素材观察 我们的宇宙是孤独的吗？另一个星球上是否存在生命？来自美国国家航空航天局价值25亿美元的火星科学实验室已经踏上火星表面。寻找火星史前生命，科学家此前发现这颗红色的星球存在水的痕迹。暗示着这颗地球的近邻有可能存在某种形式的生命，即便火星目前遍布着沙尘暴，拥有稀薄的大气，以及极端寒冷且干燥的冬天。
[摘 要] 任务驱动是数学教学着力于学的重要抓手，也是凸显学为中心的动力所在。为此，在小学数学教学中，教师要善于创设学习情境，设计学习任务清单，让学生在任务的引领下，学会观察，学会思考，学会提炼，进而促进学习的不断深入，也促进数学思考的不断深入，最终让学生的数学知识积累有发展，数学思维水平有提升。 [关键词] 小学数学;任务清单;思维发展 小学生的数学学习是富有个性的，也是充满活力的。在小学数