【摘 要】
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课程教学的效率一直是初中道德与法治课程课堂教学的难点.本文从师生对话、生生对话等入手开展多维对话教学新模式的探索,采用课堂教学案例研究方法,研究了对话教学模式的概念和原则、对教师的要求和课程教学的作用、教学模式课例分析和教学过程课例反思等,推动了课程教学发展.
【机 构】
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南京市第二十七初级中学 江苏 南京 210000
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课程教学的效率一直是初中道德与法治课程课堂教学的难点.本文从师生对话、生生对话等入手开展多维对话教学新模式的探索,采用课堂教学案例研究方法,研究了对话教学模式的概念和原则、对教师的要求和课程教学的作用、教学模式课例分析和教学过程课例反思等,推动了课程教学发展.
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