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构建渗透媒介,把握渗透时机和方法,在实际教育教学中,利用语文教师的身份,从教材、写作、实践课等多方面寻找教育契机,用自身积极的情感,用自己的人文关怀去激发学生人文情怀,以情促情,以情感情,凸现情感体验,促进学生素质的发展,使学生深深地感受到了生命的涌动与成长,达到较佳的育智和情育效果.
浅淡在小学语文教学中渗透心理教育
【摘 要】
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构建渗透媒介,把握渗透时机和方法,在实际教育教学中,利用语文教师的身份,从教材、写作、实践课等多方面寻找教育契机,用自身积极的情感,用自己的人文关怀去激发学生人文情怀
【机 构】
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广西贵港市港南区瓦塘镇中心学校泽周分校 537119
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2019年10期
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