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摘要：目的 探讨母乳喂养的健康教育对提高新生儿母乳喂养成功率的影响。方法 随机抽取我院2013年6月至2014年1月在我科住院的孕产妇850人，其中剖宫产513人，顺产337人。对所有孕产妇及家属进行相应的健康教育并对结果进行分析。结果850人中657人自愿进行母乳喂养其中参加孕妇学校并接受健康教育的有462人，其余193人在住院期间通过再次母乳喂养健康教育后有148人进行母乳喂养，32人出院后通过电话随访及母乳喂养咨询等接受母乳喂养，13人因不同原因拒绝母乳喂养。通过各种形式的健康教育，母乳喂养成功率从77%提高到了98%。结论对孕产妇进行母乳喂养的健康教育可有效提高母乳喂养成功率
关键词：健康教育；母乳喂养
母乳是婴儿天然的食物，母乳喂养对母婴双方均有益[1]。母乳喂养也作为最佳的婴幼儿喂养方式被世界卫生组织（WHO）在全世界范围大力推过。但由于人们认识上的误区及缺乏必要的指导[2]，很多孕产妇因工作、身材、自身条件不如困难而不能坚持母乳喂养。我们在工作中通过对不同孕产妇进行相应的健康教育后，母乳喂养成功率有了显著提高。
1资料与方法
1·1 一般资料
随机抽取我院2013年6月至2014年1月在我科住院的孕产妇850人，其中剖宫产513人，顺产337人。对所有孕产妇及家属进行相应的健康教育并对结果进行分析
1·2健康教育的方式
健康教育方式采用理论授课，录像，健康教育宣传板，健康教育内容以专题手册形式发放给孕产妇及家属，根据个体差异做出层次不等的解释，护理人员对孕产妇一对一指导相结合，让产孕产妇充分掌握母乳喂养知识和喂养技巧。
1·2·1 对于孕期妇女，我们在产科门诊设置母乳喂养宣传治料栏，宣传母乳喂养的好处，讲解人工喂养的缺点，使孕产妇了解母乳喂养的好处，在心理认可并接受母乳喂养，产后有信心进行母乳喂养。同时进行营养指导，指导孕妇构建合理的饮食结构，为分娩和哺乳打好基础。鼓励孕妇参加孕妇学校，通过孕妇学校学习积累母乳喂养的知识。
1·2·2对于住院期间的孕产妇，责任护士根据自己所管病人对母乳喂养的认知程度进行相应的健康教育及临床指导并每天评估，对不能掌握母乳喂养方法活因乳头内陷不能进行母乳喂养的应进行再次教育及指导，直到产妇理解并掌握为止。
1·2·3对于出院后的产妇，我们采取电话回访、孕妇学校学习、围产期母乳喂养专家咨询等方式进行宣教和指导。
2 结果
850人中657人自愿进行母乳喂养其中参加过孕妇学校并接受健康教育的有462人，其余193人在住院期间通过再次母乳喂养健康教育后有148人进行母乳喂养，32人出院后通过电话随访及母乳喂养咨询等接受母乳喂养，13人因不同原因拒绝母乳喂养。通过各种形式的健康教育，母乳喂养成功率从77%提高到了98%。
3 讨论
健康教育的核心是教育人们树立健康意识，促进人们改变不健康的行为和生活方式，建立良好的行为生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素[3]。促进母乳喂养能增强母婴健康，提高母乳喂养率是产科医院的一项重要工作，而提高母乳喂养率的重要手段即使健康教育[4]。而在临床工作中我们发现，参加过孕妇学校的孕妇在生产后经过医务人员的指导大部分产妇是可以坚持母乳喂养的。而剩下的部分产妇除了因疾病原因和产褥期一完就开始工作而不能母乳喂养之外很大一部分是因为乳房条件差哺乳困难才不愿母乳喂养，如乳头平坦和内陷。仅有很少部分产妇是个人坚决不进行母乳喂养的。当我们针对这部分不能坚持母乳喂养的产妇进行特有的健康教育后如教会产妇如何工作期间进行母乳喂养和借助乳头纠正器纠正乳头和辅助工具进行母乳喂养后我们的绝大部分妈妈是可以坚持给新生儿母乳喂养的。所以通过对与产妇进行健康教育，新生儿的母乳成功喂养率将有很大的提高，从而促进新生儿及产妇的身心健康。
参考文献：
[1]刘江勤，贲晓明.母乳喂养相关的临床指.中华围产医学杂志，2013，16：388-390.
[2]杜红梅，王敏.根據影响母乳喂养的因素进行护理健康教育.中国初级卫生保健，2006，20（5）：47
[3]贺伟.健康教育[M].第2版.北京：高等教育出版社，2008：139
[4]王华荣，行崇玲，张守玉.产前健康教育对提高孕妇母乳喂养知识水平的效果分析[J].中国健康教育，1999（8）：41
关键词：健康教育；母乳喂养
母乳是婴儿天然的食物，母乳喂养对母婴双方均有益[1]。母乳喂养也作为最佳的婴幼儿喂养方式被世界卫生组织（WHO）在全世界范围大力推过。但由于人们认识上的误区及缺乏必要的指导[2]，很多孕产妇因工作、身材、自身条件不如困难而不能坚持母乳喂养。我们在工作中通过对不同孕产妇进行相应的健康教育后，母乳喂养成功率有了显著提高。
1资料与方法
1·1 一般资料
随机抽取我院2013年6月至2014年1月在我科住院的孕产妇850人，其中剖宫产513人，顺产337人。对所有孕产妇及家属进行相应的健康教育并对结果进行分析
1·2健康教育的方式
健康教育方式采用理论授课，录像，健康教育宣传板，健康教育内容以专题手册形式发放给孕产妇及家属，根据个体差异做出层次不等的解释，护理人员对孕产妇一对一指导相结合，让产孕产妇充分掌握母乳喂养知识和喂养技巧。
1·2·1 对于孕期妇女，我们在产科门诊设置母乳喂养宣传治料栏，宣传母乳喂养的好处，讲解人工喂养的缺点，使孕产妇了解母乳喂养的好处，在心理认可并接受母乳喂养，产后有信心进行母乳喂养。同时进行营养指导，指导孕妇构建合理的饮食结构，为分娩和哺乳打好基础。鼓励孕妇参加孕妇学校，通过孕妇学校学习积累母乳喂养的知识。
1·2·2对于住院期间的孕产妇，责任护士根据自己所管病人对母乳喂养的认知程度进行相应的健康教育及临床指导并每天评估，对不能掌握母乳喂养方法活因乳头内陷不能进行母乳喂养的应进行再次教育及指导，直到产妇理解并掌握为止。
1·2·3对于出院后的产妇，我们采取电话回访、孕妇学校学习、围产期母乳喂养专家咨询等方式进行宣教和指导。
2 结果
850人中657人自愿进行母乳喂养其中参加过孕妇学校并接受健康教育的有462人，其余193人在住院期间通过再次母乳喂养健康教育后有148人进行母乳喂养，32人出院后通过电话随访及母乳喂养咨询等接受母乳喂养，13人因不同原因拒绝母乳喂养。通过各种形式的健康教育，母乳喂养成功率从77%提高到了98%。
3 讨论
健康教育的核心是教育人们树立健康意识，促进人们改变不健康的行为和生活方式，建立良好的行为生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素[3]。促进母乳喂养能增强母婴健康，提高母乳喂养率是产科医院的一项重要工作，而提高母乳喂养率的重要手段即使健康教育[4]。而在临床工作中我们发现，参加过孕妇学校的孕妇在生产后经过医务人员的指导大部分产妇是可以坚持母乳喂养的。而剩下的部分产妇除了因疾病原因和产褥期一完就开始工作而不能母乳喂养之外很大一部分是因为乳房条件差哺乳困难才不愿母乳喂养，如乳头平坦和内陷。仅有很少部分产妇是个人坚决不进行母乳喂养的。当我们针对这部分不能坚持母乳喂养的产妇进行特有的健康教育后如教会产妇如何工作期间进行母乳喂养和借助乳头纠正器纠正乳头和辅助工具进行母乳喂养后我们的绝大部分妈妈是可以坚持给新生儿母乳喂养的。所以通过对与产妇进行健康教育，新生儿的母乳成功喂养率将有很大的提高，从而促进新生儿及产妇的身心健康。
参考文献：
[1]刘江勤，贲晓明.母乳喂养相关的临床指.中华围产医学杂志，2013，16：388-390.
[2]杜红梅，王敏.根據影响母乳喂养的因素进行护理健康教育.中国初级卫生保健，2006，20（5）：47
[3]贺伟.健康教育[M].第2版.北京：高等教育出版社，2008：139
[4]王华荣，行崇玲，张守玉.产前健康教育对提高孕妇母乳喂养知识水平的效果分析[J].中国健康教育，1999（8）：41