“一带一路”视域下钢琴音乐的发展与传播——以我国钢琴音乐为例

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作为新时期我国提出的重大战略,“一带一路”为我国构建起了全球多领域的互联互通.文章从音乐文化的维度入手,以我国钢琴音乐在“一带一路”中的传播与发展问题为基点,先引入钢琴发展历程、钢琴艺术在我国的萌芽及发展问题,最后总结阐述了我国钢琴音乐在“一带一路”中的发展意义,以及面临的机遇与挑战.
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现场学习力包括:教师自身的课堂讲解、对其他教师教学的旁听、研讨会、听讲座等.除了教学现场之外,教师的学习现场还包括其他三种类型.比如,讲座和培训现场、其他教师教学现场、备课组与教研组教研活动现场等.教师参与现场学习的意义在于提高自身的专业素养,变革自身的教学模式等.
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