麻省理工学院斯隆管理学院院长大卫·施密特雷恩：在全球化过程中，我们经常讨论的是变化的重要性，由于变化，我们要改善我们的管理，对于管理学院的管理来说，我们必须要创新。我们过去经常说跳板这个概念，事实上很多人认为进入管理学院就是上了 个跳板。对于未来管理学院的学生来说，作为一个学生，当你被要求下降这架飞机的时候，你必须把飞机降到全新跑道上，因此需要一定的准备时间，但是很多方面是需要你自己做的。
　　HIT斯隆学院的经验就是，要在一个充满挑战、充满变化的环境当中帮助每一个学生个人建立一种耐力，或者建立一种能够面对并且应对挑战的能力。我们所做的是让我们的学生参与到有全球化经验的公司当中，让他们实际参与，让他们学习不断变化的经验。所谓客户化，或者为客户专门定制我们的教育，就是参与到企业实际经营中去。未来的管理教学并不是HBA的未来，两者并不完全是等同的。对于管理教育来说，并不是单一的只教一样东西。我们有不同的需求，因此我们要教不同的内容，而且在管理当中也有不同的组成部分。再者，管理学教育对于社会有着很大的影响，学校应该做更多工作，让学生更好地了解社会。我们需要有效的思考本地工作和全球的工作，能够在本地学校和全球公司之间建立起良好的关系，还要和全球领先的大学建立起深入合作的发展关系。
　　管理不光是一件事情，需要满足不同学员不同的需求，需要全球化的考虑和系统的管理。比如，我们经常开展的一些大学项目，这些项目都是与HIT工程学院进行合作的，我们不仅鼓励学生要从书本上学习，还要求每年有四五十个学生到外面去，让他们有不同的体验。我们需要把资源分给需要的人，这些学生可以得到相应的资金资助，可以去了解更多的金融和金融服务。我们有一些资金上的服务，就是给一些学员，这是非常好的事情，很多学校正在以这种方式资助学生，拓宽学生的视野，获得更多的学习经历。
　　还有一点我觉得非常重要，也是值得我们重视的，就是各个地区的差异性。从多样化当中我们可以学到什么，我们应该让我们的学生重视各地的多样化。比如中国的金融机构在应对金融危机方面就比澳大利亚和其他国家做得好，在经济、文化方面，我们应该学会如何重视各地的差异性，并且互相学习；在可持续性方面，我们希望能够培养出有纪律性的创新型领导人。在商学院面临重大变革的时候，我们格外重视可持续性，不仅仅是因为我们关心地球的未来，而且我们也认为从持续性当中我们能找到重要的商机，比如在能源方面一些机会就会出现。另外控制全球气候变化方面也会给我们带来很多机会，我们必须了解商业模式的改变。如果我们要理解和把握现在商业模式改变的话，我们就要特别地重视可持续性发展的问题。