【摘 要】
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陶行知先生“生活即教育”的思想启迪我们去探索和发现生活中的教育价值.当大家都在倡导一日生活中要更多地体现幼儿的自主性时,我们注意到,有一个环节似乎依旧由教师主导,那就是午餐后的散步环节.散步时幼儿只能跟随着教师按计划好的路线走马观花地溜达一圈吗?散步是幼儿在园生活的组成部分,也是幼儿放松心情、亲近自然的美好时光.散步环节如何进行,值得我们思考.
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陶行知先生“生活即教育”的思想启迪我们去探索和发现生活中的教育价值.当大家都在倡导一日生活中要更多地体现幼儿的自主性时,我们注意到,有一个环节似乎依旧由教师主导,那就是午餐后的散步环节.散步时幼儿只能跟随着教师按计划好的路线走马观花地溜达一圈吗?散步是幼儿在园生活的组成部分,也是幼儿放松心情、亲近自然的美好时光.散步环节如何进行,值得我们思考.
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文章以其我国青少年的大型综合性赛事为背景,针对国际、国内评分规则改变进行分析,就得分要素、未来发展方向进行探究,旨在更好地推动我国该项目的发展.
1918年,张雪门先生在浙江省宁波市海曙区创办了星荫幼稚园,百余年来,海曙区的学前教育事业蓬勃发展,如今呈现出百花齐放、百舸争流的良好局面.作为海曙区学前教育工作者,我们始终坚持“问题导向”,将“标准建设”视为立质根本,尤其是2010年以来,我们坚持“小步积累不冒进,方向既定不跟风”的原则,努力实现区域学前教育质量的提升.
采用问卷调查法、数理统计法,调查大学生新冠肺炎疫情期间体育锻炼和压力应激反应现状,为缓解大学生心理压力避免产生恐慌心理提供科学有效的方式.研究结果表明:学生低运动量人数为80.2％,中运动量者12.4％,高运动量者7.4％,压力应激反应轻度占比17.9％,中度占比44.9％,重度占比37.2％.男女生压力应激反应(p>0.05)没有显著性差异,居住地方距疫情区远近的同学压力应激反应在轻度上有显著性差异(p<0.05),压力应激反应与居住距离和运动时长具有显著性相关(p<0.05).结论:高职院校大学生疫情
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