摘 要：中队活动是基础教育的重要部分，同时也是学校教育体系中不可缺少的重要内容，对学生的未来发展有着非常重要的意义。尤其是近年来，素质教育的不断推进，使得学校对于学生综合素养的培养越来越重视。因此，在这种背景下，本文即以中队活动为主要研究对象，并在坚持立德的基础上，制定了合理提升活动有效性的对策，以期可以为德育工作者提供借鉴参考。
　　关键词：立德为先；中队活动；有效性；策略
　　子曰：“子欲为事，先为人圣”，“德才兼备，以德为首”“德若水之源，才若水之波”。这些圣训说的都是“以德为首”“做人为先”的做事先做人的道理。作为最根本、最重要的素养，品德是人所有能力的导向与根基。可见，学校教育应坚持“以人为本，以德为先”为宗旨。少先队中队活动不仅是德育不可缺少的重要部分，同时也是学校各项活动的延伸，是强化学生综合素养以及能力的主要途径，特别是在课程改革的新形势下，中队活动的重要性更是越来越明显。因此，坚持立德为先提升少先队活动有效性，也就成为一个重要的研究课题，需要我们长期探讨与实践。
　　一、 养成教育，立德为先
　　由于教育体系的不断革新，使得在中队活动开展过程中，传统的模式以及手段已经无法满足教育要求，不能更好地将中队活动发挥出其应有的价值和作用。因此，为了进一步提升活动的有效性，在实际的活动开展期间，教师应该加大对队员的教育，不仅要关注每一个队员，让其朝着个性化的方向进步，同时还应该坚持立德为先，强化对队员的德育教育，不断树立队员的正确价值观。同时，在实际的活动开展过程中，教师要争取可以让每一个队员的长处都能够发挥出来，对其自尊心进行保护，让其可以在活动中树立自信心，不断改变自己，发挥出自己的潜力，张扬自己个性。此外，教师还应该利用科学的手段，合理地渗透德育教育，让队员可以做到谦恭让人，可以彰显爱心，能够善于开拓，可以开朗、乐观、积极向上，能够促进队员之间互补，搭建良好的学习平台，从而主动地参与到中队活动，为活动的开展提出自己的想法和建议，进而提升活动有效性。
　　二、 榜样引领，自立自强
　　中队活动的有效开展和进行，离不开教师的指导和帮助，由此可见，教师的水平、能力以及素养的高低，对活动质量的高低有着非常重要的影响。并且，对于教师而言，其是中队活动中非常重要的资源，同时也是促进学校开展德育工作，推动各项工作有序进行，保证队员可以健康且快乐成长的关键和基础，能够进一步促进中队现代化发展。所以，在今后的工作中，教师应该起到一定的榜样作用，不断提升自身的专业水平以及道德素养，不断健全自身的知识体系，丰富自身的知识储备，全面提升自身的专业技能，确保可以将最前沿的信息告知队员，拓宽队员的视野，并将利用先进的手段对活动内容进行创新，确保可以进一步提升中队活动的有效性。同时，在具体活动实践过程中，教师也应该起到一定的榜样作用，在做好自身职责的同时，还应该时时刻刻规范自身行为，确保队员可以将教师作为榜样，保证再遇到问题时，可以自立自强，能够主动解决活动中存在的问题，可以对活动进行不断优化和创新，将自己的理念以及想法全部融入活动中，以便可以进一步提高中队活动的有效性。
　　三、 科技创新，引领成长
　　近年来，社会在不断进步和发展的同时，现代化先进技术的应用也变得越来越广泛。因此，在中队活动开展以及实践过程中，应该主动迎合时代的发展，强化科技的创新，为队员营造一个良好的环境，促进队员的良好成长。学校在发展过程中，应该加大资金投入，积极地为中队增添一些工作设备，包括硬件以及软件等，如果条件允许，可以设立专门的部门，而即便是学校的条件不允许，也应该加大宣传力度，包括利用宣传栏以及黑板报等，也可以利用学生广播，定时进行宣传，还可以利用现代化媒体进行宣传，包括微博以及微信公众号等，让每一个队员都可以学习以及交流。同时，在中队活动的具体实践过程中，教师可以带领队员到小区清理环境；到老年公寓，与老年人交流和沟通；在学校建立广播站，将发生在身边的好人好事进行宣扬。此外，教师也可以利用微信以及QQ等，建立一个活动大群，如果发现有需要帮助的人，中队队员应该及时地进行沟通和交流，将信息更加快速地传递出去，相互帮助。通过这些先进的技术，不仅可以让中队活动开展的更加顺利，质量更高，还可以让队员在潜移默化中养成良好的素养，能够树立正确的价值观，可以对自身行为进行实时规范，对其未来发展有非常大的好处。
　　四、 常态机制，贯穿始终
　　新时代背景下，社会在不断进步和发展的同时，人们的生活质量以及水平也得到了很大提升。但是，对于孩子的溺爱程度也越来越高，尤其是当前，很多家庭都是独生子女，其在成长过程中，长期处于一种密闭式教育中，不能与同龄孩子过多地进行接触，从而导致很多孩子在成长期间，相对冷僻，没有良好的合作精神以及团队意识。因此，为了可以有效解决这一问题，保证中队活动的有效性。教师应该建立完善的德育培养机制，并切实落实到实际活动中，让其可以始终贯穿于学生的成长过程，确保学生可以在活动中，进行娱乐的同时，还能够养成良好的合作精神，提升自身素养。并且，在具体的实践中，还应该引导队员在活动中，注重集体，可以产生良好的集体主义感，能够摒除以自我为中心的弊端，进而促进队员身心健康发展。
　　对于中队活动而言，其是学校教育工作开展期间重要的内容，其开展的主要目的就是培养学生稳定良好素質，让学生可以正确地认识到自身在学校中的价值和作用，从而更加努力地将自身作用发挥出来，从而确保自身可以健康快乐地成长。由于素质教育推进速度越来越快，使得传统中队活动的开展已经无法满足当前教育需求，因此，在今后工作中，应该坚持立德为先，以科技创新，引领成长、榜样引领，自立自强等多种方式方法唤醒学生主体道德成长的主观能动性；用中队活动浸润德育，让活动浸润学生的心灵，获得心灵的滋养，使之成为学校德育的一道亮丽风景线。
　　参考文献：
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　　[2]芦洪娣.让缤纷的活动体现真正的价值——“少先队活动课”活动有效性的思考[J].教育艺术，2016（4）：44-44.
　　[3]金铁洪.应用新媒体技术，增强少先队活动反馈有效性[J].少先队研究，2017（4）：56-57.
　　作者简介：
　　朱英月，福建省龙海市，福建省龙海市石码中心小学。