一、课标要求与教材分析
　　本课是一篇介绍沿湄公河而下的旅行,是必修一第三单元的阅读课。必修一在阅读方面要求学生能够找到细节,概括段意和文章的大意,并且能够对文章内容进行预测。本节课是阅读的第一课时,主要是训练学生的归纳能力和预测能力。
　　二、教学目标
　　知识目标:说出一些关于地形地貌的名词,能够预测并能概括文章大意和段意,继续训练通过文章能够理解句子和单词的含义。
　　能力目标:通过任务型和探究式教学让学生能够用所学知识进行演讲。
　　情感目标:让学生懂得只有通过团队的合作,才会取得更大的成绩。
　　三、教学方法分析
　　本节课主要运用了引导,讨论和問答的方法,并在教学过程中运用。教师的基本任务是“导”,即起组织和引导的作用。研究如何启发诱导学生积极主动地参与教学活动。教师在教学中应指导学生自学,掌握自学方法,培养分析问题和解决问题的能力。
　　四、学情分析
　　本节课学生主要是通过自学、质疑、讨论、合作的学习方法,新知识主要采用接受式学习方法。在课堂上教师主要是用语言鼓励,设计不同的任务和激励小组比赛的方法培养学生的能力,为学生今后的学习打下基础。
　　五、教学步骤
　　步骤一:新课引入。
　　1.课前让学生欣赏录像“澜沧江风光”。
　　2.教师提问学生是否喜欢旅游,曾经去过哪里旅游,从而引出本课的主题。
　　设计意图:课前播放音乐并看录像可让学生在轻松的状态下进入本单元主题的学习。体现本课主题,使学生置身于课程中。
　　步骤二:阅读
　　[快速阅读]
　　1.听录音快速阅读:学生快速浏览课文,寻找相关信息并回答自己提出的问题。
　　2.完成幻灯片上的关于文章整体信息的问题。
　　3.精练地概括文章的大意。
　　4.寻找并总结段落大意,完成段与段意。
　　设计意图:学生第一次快速阅读,找出文章中最简单的信息,目的是教学生学会快速阅读的技巧。
　　[细致阅读]
　　1 .观看英文介绍的关于湄公河的起源和流域的录像资料,
　　2.分小组合作学习,读文章。
　　3.其他小组可以提出疑难问题,请负责组讲解。
　　设计意图:让学生再次阅读课文,充分理解课文,结合注释进行自我学习然后提问,能够有效地培养学生自我学习的能力,培养良好的学习习惯。
　　步骤三:巩固运用。
　　1.完成填空练习。
　　2.填表格。
　　设计意图:让学生自己归纳总结,并以协作式活动让学生互相讨论交流提问,培养学生合作学习习惯,提高学生合作的能力。
　　步骤四:拓展。
　　运用所学到的关于旅游的有关知识,组织一篇旅游计划,运用关于时间地点人物事件原因的几要素,并要注意关联词的使用。
　　设计意图: 开阔学生思路,培养学生热爱生活,热爱大自然和乐观,积极,向上的人生态度。使本课有足够的延伸和拓展;同时鼓励学生进行交流,讨论,学会合作,最终可以表达个人观点。
　　步骤五:教学反思:通过本节的教学,学生已经能够熟练运用寻找信息的方法,并发展了预测和概括段意的能力。可是一半学生不愿表达自己的想法。今后对于这些同学应进行关注与指导。