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中小学家庭作业作为中国学校教育的重要组成部分，可有效连接课堂内外，增强师生校内外生活的沟通，加强师生之间互动和理解。基于此，本文尝试通过评析家庭作业各个环节廓清关于家庭作业认知误解；适当调整、完善布置作业主体、作业类型及评价主体，关注各个细节，以促进中小学家庭作业作用有效发挥。
试论中国式语境下的中小学家庭作业
【摘 要】
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中小学家庭作业作为中国学校教育的重要组成部分，可有效连接课堂内外，增强师生校内外生活的沟通，加强师生之间互动和理解。基于此，本文尝试通过评析家庭作业各个环节廓清关于家庭
【机 构】
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重庆西南大学教育学部
【出 处】
：
读与写（上，下旬）
【发表日期】
：
2004年期
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