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摘 要：本文简要介绍了职业学校概况，简要分析了如何做好职业学校班主任工作，旨在帮助职业学校的班主任更好的完成工作，为国家培养更多的人才。
关键词：职业学校；班主任；尊重
职业学校是我国教育体制不可或缺的一部分[1]。它不仅是我国普通中学、大学教育的补充，同时也是提高我国国民素质的重要摇篮。班主任作为一个班的领头羊，他是保证职业学校每个班级的学生顺利完成学业和健康成长的重要引导人。因此，职业学校的学生能否成才，班主任的作用是至关重要的，他不仅要完成授业的职责，也要注意学生的心理健康，只有全面成长才能够真正的成才，才能够真正为国家和社会做出贡献。
一、职业学校班主任的职责
（一）授业
学校的主要目的就是传授知识，班主任首先是一个老师，其次才是一个管理者，因此传授知识是一个老师首要完成的任务。高质量的完成教学任务，帮助学生学习科学文化知识，让他们具备为国家和社会做贡献的专业技能，是一个老师也是一个班主任应该完成的本职工作之一。
（二）教学管理
班主任除了要传授知识外，还需要做好班级的管理工作。班级作为一个集体，是一个复杂的系统，要想这个系统能够正常运转，班主任就需要做好班级的各项管理工作，让整个教学工作能够顺利有效的开展。因此，班主任需要在班级中建立一个良好的管理机制，为学生的学习创造一个优良的学习环境，只有这样学生才能全身心的投入学习中去，學习效率才能够提高。
（三）心理辅导
学生阶段是一个人心理成长的重要阶段，这个时间段能否对学生进行良好的心理辅导，将直接影响一个学生将来人生观世界观的好坏。由于年龄的增长及社会环境的改变，学生或多或少都会有心理问题，而班主任作为一个班级的领头羊，理应成为学生最好的朋友，成为学生的倾诉对象和优秀的心理辅导师。当学生有心理问题的时候，班主任应该及时的与学生沟通了解，帮助他们解决心理问题，引导他们的心理朝着积极健康的方向发展，否则一个心理不健全的人将来只会对社会造成伤害。
（四）生活
学生在生活上难免会遇到各种各样的问题，而且有些职业学校的学生年龄都不大，很多都是未成年人，而班主任作为一个成年人，作为一个有社会生活经历的人，拥有学生不具备的生活经验。因此在生活上，班主任有责任帮助学生解决他们遇到的各种问题，尽自己的努力去为学生扫清生活里的障碍。当然，老师不是神，不能解决一切的问题，关键是要尽力而为，与学生们共同面对，正确引导才能成为学生们的可靠依赖。
二、职业学校班主任开展工作的要点
（一）加强自身的专业素质
为人师者，首先就要具备教书育人的资本，然后才能教育别人。因此，作为一个优秀的班主任，首先就要具备良好的专业素质，努力自我学习自我提高，使自己具备过硬的专业知识。同时，班主任还是每个学生学习的榜样，应该要以身作则，为学生做出正确的榜样，以专业的标准严格要求自己，这是做好一个班主任的重要前提。
（二）尊重学生
就我国的教育机制而言，职业学校的学生在一定程度上说是一个弱势群体，他们要么在中考或者高考中被淘汰，要么由于家庭经济条件差而选择能够更快走入社会赚钱的职业学校。不管怎么说，在他们的心灵上，或多或少都会觉得自己是同龄人中的弱者。因此班主任在开展工作的时候一定要注意尊重学生的自尊心，要正面的鼓励他们努力学习，不能打击他们的自信心和尊严。与此同时，还要为他们培养出坚定的意志和自信心。
（三）学业和心理都要抓
很多班主任在工作的过程中都只关注学生的学习成绩，其它的都不关心，造成很多学生的畸形成长。作为班主任狠抓学生学习是他们的工作之一，也是班主任不能忽视的重要工作之一，但是学生的心理成长也是班主任的重要工作之一。心理健康成长和学业水平的提高是相辅相成的，心理健康成长才能让学生有一个良好的心态去面对学习，去解决学习上的困难，去积极面对自己遇到的问题，学习成绩才能提高，而学习成绩提高又增强了学生的自信心，使他们的内心得到满足和富有成就感，心理上也能够健康的发展。
（四）良好的管理体系
班主任只有一个人，他不可能时时刻刻都关注到每个学生的成长，因此他需要一套完整的管理体系，帮助自己实现对班级的有效管理。很多班级不仅有班主任，还有班干部协助班主任完成对班级的管理工作，例如班长，团支书等等。班主任在组建自己的管理团体的时候，需要集思广益，争取为自己组建一套优秀的管理团队，不仅能够为同学们树立榜样，让同学们心服口服，同时也能够兼顾管理工作和自身的学业，使得整个班级朝着正确的方向迈进。
（五）交流与互助
班主任作为一个班级的管理者，从管理层面上说班主任在上，学生在下。但是班主任在开展工作的时候如果一味采取高高在上的态度，对学生颐指气使，很明显是难以服众的，这对班主任开展工作显然是不利的。在原则问题上，班主任是应该拿出自己的威严，但是在日常管理活动中，班主任应该成为学生们的好朋友，一个亲切的长者，能够平心静气的与学生交流与互动，时时了解学生内心的想法和遇到的问题，及时作出指导。只有这样才能使班主任的工作顺利开展。
（六）自查和纠偏
人无完人，班主任不是圣人，他们无法每一次都能够采取最恰当的方式去解决问题。在有些时候，他们或许会简单粗暴，或许会不近人情，或许会忽视学生的自尊心，为了使得自己的水平不断提高，班主任也需要时时去反省，去想想自己的解决方法是不是最好，同时注意积累经验，不断完善自己的管理方式。只有这样，他的水平才能不断提高，才能更好的开展自己的工作。
三、结语
班主任是每个学生人生中的重要引导者，班主任的好坏将直接影响学生将来的成长和发展。职业学校作为我国教育界的一份子，理应尽心尽责，做好人才培养的工作，而班主任作为教学管理工作的一线工作者，直接面对学生，他们能否漂亮的完成自己的工作，将直接决定职业学校学生的未来。如何做好一个班主任，有法无定法，要因材施教。但是每一个职业学校的班主任都应该谨记自己的职责，兢兢业业，努力做好自己的工作，为国家培养更多更优秀的人才。
参考文献：
[1]赖声伟.如何做好职业学校班主任工作[J].职业教育.2014.
[2]徐若虚.浅谈如何做好职业学校班主任工作[J].管理实践.2014.
[3]于洪涛.如何做好职业学校的班主任[J].教育艺术.2009
关键词：职业学校；班主任；尊重
职业学校是我国教育体制不可或缺的一部分[1]。它不仅是我国普通中学、大学教育的补充，同时也是提高我国国民素质的重要摇篮。班主任作为一个班的领头羊，他是保证职业学校每个班级的学生顺利完成学业和健康成长的重要引导人。因此，职业学校的学生能否成才，班主任的作用是至关重要的，他不仅要完成授业的职责，也要注意学生的心理健康，只有全面成长才能够真正的成才，才能够真正为国家和社会做出贡献。
一、职业学校班主任的职责
（一）授业
学校的主要目的就是传授知识，班主任首先是一个老师，其次才是一个管理者，因此传授知识是一个老师首要完成的任务。高质量的完成教学任务，帮助学生学习科学文化知识，让他们具备为国家和社会做贡献的专业技能，是一个老师也是一个班主任应该完成的本职工作之一。
（二）教学管理
班主任除了要传授知识外，还需要做好班级的管理工作。班级作为一个集体，是一个复杂的系统，要想这个系统能够正常运转，班主任就需要做好班级的各项管理工作，让整个教学工作能够顺利有效的开展。因此，班主任需要在班级中建立一个良好的管理机制，为学生的学习创造一个优良的学习环境，只有这样学生才能全身心的投入学习中去，學习效率才能够提高。
（三）心理辅导
学生阶段是一个人心理成长的重要阶段，这个时间段能否对学生进行良好的心理辅导，将直接影响一个学生将来人生观世界观的好坏。由于年龄的增长及社会环境的改变，学生或多或少都会有心理问题，而班主任作为一个班级的领头羊，理应成为学生最好的朋友，成为学生的倾诉对象和优秀的心理辅导师。当学生有心理问题的时候，班主任应该及时的与学生沟通了解，帮助他们解决心理问题，引导他们的心理朝着积极健康的方向发展，否则一个心理不健全的人将来只会对社会造成伤害。
（四）生活
学生在生活上难免会遇到各种各样的问题，而且有些职业学校的学生年龄都不大，很多都是未成年人，而班主任作为一个成年人，作为一个有社会生活经历的人，拥有学生不具备的生活经验。因此在生活上，班主任有责任帮助学生解决他们遇到的各种问题，尽自己的努力去为学生扫清生活里的障碍。当然，老师不是神，不能解决一切的问题，关键是要尽力而为，与学生们共同面对，正确引导才能成为学生们的可靠依赖。
二、职业学校班主任开展工作的要点
（一）加强自身的专业素质
为人师者，首先就要具备教书育人的资本，然后才能教育别人。因此，作为一个优秀的班主任，首先就要具备良好的专业素质，努力自我学习自我提高，使自己具备过硬的专业知识。同时，班主任还是每个学生学习的榜样，应该要以身作则，为学生做出正确的榜样，以专业的标准严格要求自己，这是做好一个班主任的重要前提。
（二）尊重学生
就我国的教育机制而言，职业学校的学生在一定程度上说是一个弱势群体，他们要么在中考或者高考中被淘汰，要么由于家庭经济条件差而选择能够更快走入社会赚钱的职业学校。不管怎么说，在他们的心灵上，或多或少都会觉得自己是同龄人中的弱者。因此班主任在开展工作的时候一定要注意尊重学生的自尊心，要正面的鼓励他们努力学习，不能打击他们的自信心和尊严。与此同时，还要为他们培养出坚定的意志和自信心。
（三）学业和心理都要抓
很多班主任在工作的过程中都只关注学生的学习成绩，其它的都不关心，造成很多学生的畸形成长。作为班主任狠抓学生学习是他们的工作之一，也是班主任不能忽视的重要工作之一，但是学生的心理成长也是班主任的重要工作之一。心理健康成长和学业水平的提高是相辅相成的，心理健康成长才能让学生有一个良好的心态去面对学习，去解决学习上的困难，去积极面对自己遇到的问题，学习成绩才能提高，而学习成绩提高又增强了学生的自信心，使他们的内心得到满足和富有成就感，心理上也能够健康的发展。
（四）良好的管理体系
班主任只有一个人，他不可能时时刻刻都关注到每个学生的成长，因此他需要一套完整的管理体系，帮助自己实现对班级的有效管理。很多班级不仅有班主任，还有班干部协助班主任完成对班级的管理工作，例如班长，团支书等等。班主任在组建自己的管理团体的时候，需要集思广益，争取为自己组建一套优秀的管理团队，不仅能够为同学们树立榜样，让同学们心服口服，同时也能够兼顾管理工作和自身的学业，使得整个班级朝着正确的方向迈进。
（五）交流与互助
班主任作为一个班级的管理者，从管理层面上说班主任在上，学生在下。但是班主任在开展工作的时候如果一味采取高高在上的态度，对学生颐指气使，很明显是难以服众的，这对班主任开展工作显然是不利的。在原则问题上，班主任是应该拿出自己的威严，但是在日常管理活动中，班主任应该成为学生们的好朋友，一个亲切的长者，能够平心静气的与学生交流与互动，时时了解学生内心的想法和遇到的问题，及时作出指导。只有这样才能使班主任的工作顺利开展。
（六）自查和纠偏
人无完人，班主任不是圣人，他们无法每一次都能够采取最恰当的方式去解决问题。在有些时候，他们或许会简单粗暴，或许会不近人情，或许会忽视学生的自尊心，为了使得自己的水平不断提高，班主任也需要时时去反省，去想想自己的解决方法是不是最好，同时注意积累经验，不断完善自己的管理方式。只有这样，他的水平才能不断提高，才能更好的开展自己的工作。
三、结语
班主任是每个学生人生中的重要引导者，班主任的好坏将直接影响学生将来的成长和发展。职业学校作为我国教育界的一份子，理应尽心尽责，做好人才培养的工作，而班主任作为教学管理工作的一线工作者，直接面对学生，他们能否漂亮的完成自己的工作，将直接决定职业学校学生的未来。如何做好一个班主任，有法无定法，要因材施教。但是每一个职业学校的班主任都应该谨记自己的职责，兢兢业业，努力做好自己的工作，为国家培养更多更优秀的人才。
参考文献：
[1]赖声伟.如何做好职业学校班主任工作[J].职业教育.2014.
[2]徐若虚.浅谈如何做好职业学校班主任工作[J].管理实践.2014.
[3]于洪涛.如何做好职业学校的班主任[J].教育艺术.2009