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<正>据观察,不少教师在教学"三角形边的关系"时只侧重于知识的传授,没有让学生通过操作探索三角形边的关系,忽视了学生对三角形边的关系的整体建构。特级教师吴汝萍在教学"三角形边的关系"时,通过操作引发学生的认知冲突、扩
在操作中发展数学思考——“三角形边的关系”教学片段赏析
【摘 要】
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<正>据观察,不少教师在教学"三角形边的关系"时只侧重于知识的传授,没有让学生通过操作探索三角形边的关系,忽视了学生对三角形边的关系的整体建构。特级教师吴汝萍在教学"三
【机 构】
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江苏省金湖县育才小学,
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2010年32期
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