古往今来，凡是在文学史上熠熠生辉的好文，皆文质兼美，自然流畅，语言连贯更不必说。远到《离骚》《史记》，近到现当代作家的美文小品，都是文气畅达的连贯之作。一如《背影》中“铺垫叙事引背影，望父买橘写背影，结尾读信思背影”的清楚交代；又如《白杨礼赞》中茅盾对白杨树“伟岸，正直，朴质，严肃……坚强不屈与挺拔”的具体描绘；甚至严文井的一小段“让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧！我们将要以不声不响的爱情来赞美它。生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳”的情感抒发，都让我们感悟到作家思维的严谨，语言的流畅。今天我们就同学们平时作文的常见问题来谈一谈如何使语言表达连贯。
　　误区警示
　　1.语句不规范，表意不明
　　同学们的作文，最常见的问题就是错字、病句屡见不鲜，严重影响了语言的连贯性，阻碍了思想的表达。比如学生甲《今儿真高兴》的结尾：“一场大雨过后，空气中得灰尘被充掉了许多，空气清新了许多，困扰人们长期的雾霾终于短暂的得到了解决，我心中久久的阴霾也被雨水充去，心中高兴了许多。”错别字“充”“得”“的”多次出现，“困扰人们长期的雾霾终于短暂的得到了解决”语序不当，“我心中久久的阴霾也被雨水充去”表意不明，既不能准确地传达小作者的心中所想，又不连贯流畅。
　　所以，要使作文的语言表达连贯，先要杜绝错别字、病句等，注意用词准确，符合语法规范，具有系统性和逻辑性。
　　2.用语多重复，表述琐碎
　　明明一两句话就能交代清楚的事情却总是说个没完，不但不能准确地叙述、描写或说理，反而使自己的语言啰唆繁杂，让人读起来心中不畅，如积块垒。如学生乙在《今儿真高兴》中写道：“啊，今儿天真好，心情太好了。看着这深蓝色的天空，虽有几片云朵，却显得更美。天空有了云朵的陪伴不再孤单。而我也有好朋友的陪伴。今天发生的一件事，让我心情高涨，看什么都觉得美好。”相同的词语、相同的句子在文中一而再、再而三地出现，并不能使作文的中心更明确，只能给人啰唆的感觉。
　　所以，要使作文的语言表达连贯，还要力求简明。“简明”就是“简要、明晰”，即说话不重复啰唆，用语简练，不说多余的话；表述明白无误，让人快速理解所要表达的意思。
　　3.条理不清晰，表达失当
　　作文条理不清、表达失当常常表现为叙述的主体混乱，描写事物的色彩、声音、氛围情调等前后不一致；句子与句子间关系不明确，语序不合理；语句前后矛盾，表述不一致等。这些都使语言失去了连贯性。如学生丙在《那声音常在心田》中这样描写：“姥姥的手迟迟不肯放开，眼睛丝毫不敢脱离我的视线。倒是我，不敢一直看着她那瘦弱的面庞，不敢看她浸滿泪水的眼。那一刻，时间好像静止了，泪滴中饱含着不舍和痛苦。我多想时间可以倒流，让我仔细地看看她那美丽的脸。”到底是瘦弱得让人不敢看的脸，还是美丽的脸庞？文段前后矛盾，表达不清。同样是这篇作文：“我的眼泪不停地向外涌，想到再也不能听到姥姥那谆谆教导，仿佛有一把刀深深地刺在我的心头，我的一句无用的反抗‘我不要你走’饱含着十几年的深情。看似平淡的嘱托，在这一刻却成了最动听又最可怕的话。”“看似平淡的嘱托”的主体应该是姥姥，然而小作者表达出来的却是自己的一句“我不要你走”，上下句之间主语不一致，导致语意不连贯。
　　所以，要使作文的语言表达连贯，还要注意叙述视角的一致性，保证前后话题的统一。
　　4.衔接不紧凑，前后脱节
　　写作中有些同学会忽略上下句的联系、上下文的衔接与呼应，导致作文语句和内容前后脱节，显得突兀，令人费解。还是在《今儿真高兴》中，学生乙在作文结尾写道：“我居然为了面子和他绝交，我真是太傻了。面子，面子怎能比得上朋友？”可是前文小作者并没有说到自己和朋友闹僵是因为自己好“面子”，在文末突然出来这样一句话，实在让人摸不着头脑。
　　所以，要使作文的语言表达连贯，还要注意上下文之间的衔接、照应。比如适当运用关联词、提示语或过渡句来衔接句子，使语言表达符合写作内容的需要，使作文表意准确，阅读起来流畅。
　　小试牛刀
　　今儿真高兴
　　◎刘馨忆
　　天，阴沉沉的，似乎连老天也为我感到悲伤。我孤独地站在跑道上。这可是我开学以来第一次800米测试，我向来都是老师们心目中的种子选手，同学们眼中的800米冠军。可是，这次却失利了，连前三都没有进，让所有人大跌眼镜。唉，以后还有什么脸面站在老师、同学面前。
　　放弃吧，你不行的，暑假受过伤的腿受不了，慢就慢吧！不，不能放弃，你是曾经的冠军，一定能战胜这小小的失败！心里总有两个声音在争吵。到底该怎么办？放弃还是努力？努力！对，我要坚持练习，放弃不是我的性格，一定要争口气。
　　从此，下午放学后的操场上多了一个小小的身影。夕阳西下，我在坚持；新月初升，我在坚持。蝉儿鸣叫，为我的跑步声伴奏；风儿呼啸，与我的喘息声交织。
　　从此，我习惯了汗流浃背的感觉，也习惯了苦了累了咬咬牙继续向前。日复一日，又一次体育测试如期而至。
　　再次站在熟悉的跑道上，我的内心是平静的，眼中只有一个目标——终点。火红的太阳向西斜去，没有一丝风的气息，连平时婀娜的柳枝也停止了摇摆。口令响起，我飞快地冲出，紧追在第一名的后面。可是刚跑了一圈，我便气喘吁吁，滚烫的汗珠滴进眼里，又酸又涩。心头憋闷，胸口刺痛，似乎这口气呼出去就没有了下一口——极点的痛苦不断刺激着我的大脑。但我不停地警告自己，不到最后一刻，坚决不放弃。忍着炽热、忍着酸痛、忍着几近窒息的难受，我一步一步地跑着。终于，新刷的终点线近在眼前。啊——一声长啸，脚下加紧，在最后一刻，我冲到了最前面！
　　汗水，滴在塑胶跑道上；脚印，记录着青春的成长；我也听到了最动听的声音，“馨忆，第一名！”扑到地上的同时，我的嘴角翘起，弯成了最美的弧度。感谢那曾经令我伤心的失败，感谢我努力过的所有日子，如果没有它们，就没有我今天的成功。脚踏实地，一步一个脚印走下去，才会收获甜美的果实，跑步如此，人生亦然。
　　今儿真高兴，毕竟失败的阴霾已经消散，落日余晖映照的身影更加坚定。跑吧，跑吧，希望就在前方。只要你肯，它就会等你、等我，等每一个努力坚持的孩子。
　　（河北唐山市丰南区钱营学校）
　　简评
　　一件学校生活中的小事，小作者娓娓道来。事情的缘由始末，交代得清清楚楚；描写细腻、真实、生动，符合人物身份；中心突出，立意较高，引导读者向上向善；语言合乎语法规范、表意明确，连贯流畅，自然形象。