知易行难,行胜于言

来源 :小学教学(数学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xmyone1
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2014年7月初,我在清华大学学习一周。一个阳光灿烂的早晨,我漫步在清华大学校园,位于礼堂前大草坪南端的日晷引起了我的注意,这是1920届毕业生献给母校的纪念物。
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美国诗人惠特曼曾说:“有一个孩子每天向前走去,他看见最初的东西,他就变成那东西,那东西就变成了他的一部分……”课程改革一路走来,从“三维教育观”到“儿童在中央”,从“
有许多数学教师认为自己的主要工作是抓好教学,不需要做研究。而我的观点是:数学教师,更应该是研究者。因为“教而不研则愚,研而不教则虚”。要培养学生的独立思考能力,我们必须亲
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《诗经》中《芣苢》言:"采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言之。"这首诗简洁而生动地描写了上古