高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱的事业。”爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。幼儿教师的工作是琐碎的、细小的、繁重的，但我热爱我的工作。
　　在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要组织好集体教育活动。所以每一节教育活动我都会精心的准备。根据制定的活动目标，内容与要求组织好教学活动的各环节，为幼儿提供丰富的活动材料，更好地培养幼儿全面发展。通过各种活动了解幼儿原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心情，创造良好的教育活动氛围。平时多看有关幼教的书籍，不断拓宽知识面，为教学内容注入新的活力。
　　面对一群活泼好动、天真烂漫的孩子，要想成为他们的良师益友，受到他们的尊重与爱戴，僅仅靠丰富渊博的知识是远远不够的。因此，我仔细琢磨研究各年龄段孩子的心理和生理特点，尽快了解班里每一个孩子的家庭情况，努力把自己全部的爱心倾注到每一个孩子身上。哪个孩子哭闹不愿来园，我就轻轻把孩子搂在怀里，擦去小脸上的泪花，耐心地给他讲故事、唱儿歌、陪他们玩玩具，逗他们开心，稳定他们的情绪。被哭闹的孩子踢、打、抓、咬是经常的事，我从不放在心上，而是抱着哄着，不让孩子磕碰到自己的身体，直到他们不再哭闹；哪个孩子不高兴，我就蹲下来，和他平等交谈，了解他心中的秘密，直至消除他的疑惑、烦恼。在学习诗歌《妈妈的爱》时，小杰小朋友伤心的说他妈妈很长时间没回来了。小杰是新入园的孩子，他爸爸填写入籍花名表时便划掉了妈妈一栏，这一幕我一直记在心里，但不知道怎么问才不会伤害到他们，终于小杰开口了，我把他抱到一边轻声问：“能跟老师说说你的妈妈吗？”他哽咽着说：“妈妈在我出生后就和爸爸离婚了，她很长时间没来看我了，我想妈妈。”我的心里很不是滋味，我告诉他妈妈也想他，可能是工作太忙没时间，老师就是他的妈妈，有什么悄悄话就找老师说，他怔怔的看着我，过一会高兴的走开了；哪个孩子身体不舒服出现呕吐，我就为他们清理并及时打电话通知家长。明航小朋友刚入园时总是哭鼻子，而他又有一个毛病，只要一哭就会呕吐，他边哭边走来走去，少则两三堆，多则四五堆，有时还吐到衣服上，鞋上，我都会及时帮他清理，也有几次我抱着哄他的时候，吐在我身上，我简单清理一下继续哄他；哪个孩子自理能力差，拉尿裤子，我就给他清洗干净并嘱咐他不要害怕。芳芳不爱说话，一天尿裤子三次，我都及时给她换好。以后我定时领着她去卫生间，告诉她在家里有事找妈妈，在幼儿园里有事就要找老师。她不再尿裤子了。琪琪坐得好好地突然哇的一声哭起来，原来是想上厕所没敢说，拉在裤子里了。我赶紧给她换上干净的裤子，把脏裤子洗干净，对她说：“幼儿园和家里一样，老师和妈妈的心情是一样的，都是希望宝宝健康快乐。”琪琪高兴的笑了。离园时我把洗干净的裤子递到琪琪妈妈的手里，她感激的说：“老师像孩子的亲妈一样。”哪个孩子不爱午睡，我就寻找原因，对症下药，培养他们良好的睡眠习惯。大壮每到睡觉的时候就会哭鼻子，我就跟他说悄悄话，从孩子感兴趣的话题开始，在他没有顾虑的时候，问他为什么不睡觉，大壮说出了原因，他说：“妈妈说两只鞋子有左有右，可我怎么看都一样。”原来他是害怕起床后把鞋子穿错了才不肯睡觉。我告诉他不用怕，老师可以帮他穿鞋子并慢慢教给他辨认左右脚的方法，他放心的睡了，并很快学会了自己穿鞋子，午睡时也不再哭了；哪个孩子发生攻击性行为，我就动之以情、晓之以理，帮他们认识到自己的不对。新源小朋友很淘气，也很任性，刚入园时挠人咬人是常有的事，我就有意识的亲近他，下了课抱抱他，出去玩时领着他，和他平等交谈，让他体会到友好相处才最快乐，慢慢的新源打架少了，懂礼貌了；哪个孩子进步了，我就及时给予表扬为他们竖起大拇指培养他们的自信心。正源很聪明也很听话，插班来的时候整天发蔫不敢举手发言，我就表扬他学习认真，坐姿端正，鼓励他大胆些，告诉他老师和小朋友都喜欢他，正源有了自信，各方面都表现得很突出，最后在班里很出色。哪个孩子在下班时哭着要找我，我就耐心的哄她，不忍离开。新柳小朋友入园先接触到我，中午班老师来接班，她哭着不让我走，我就把她抱到床上盖好被子，拍着她讲故事哄她睡觉。
　　孩子换了一批又一批，工作中的小故事每天上演着。每个孩子都是一个含苞待放的花蕾，我要用我的双手，我的心血，把满腔的爱播撒给每一个孩子，让他们开出最美丽的花。