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初中学生的英语学习成绩,最容易在初二年级出现“两极分化”,这是比较普遍的现象。教学实践证明:如果能有效地控制这种“两极分化”现象,就能大面积提高学生的英语学习成绩。仅以我所教的九八届学生英语毕业会考成绩比较就可说明这一点:九八届学生英语毕业会考成绩统计表单位分数平均分及格率优秀率市直学校61.8157.8830.24定海五中75.478.8951任教班级82.789.6565.5 所以如何抓住初二年级“两极分化”这个教学的突破口,大面积提高学生的英语学习成绩,是初中英语教师应该加以深入研究的一个课题。一