大学英语课程思政的混合式教学路径探究

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大学英语“课程思政”是目前大学英语课程教育的新目标,大学英语教师在实践中利用新媒体网络资源,积极探索线上线下混n合式教学路径,把思政教育融入大学英语教学中去,从而在提高大学生英语水平的同时,落实立德树人的根本任务。
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由于受多因素的影响,初中地理班级里两极分化的现象尤为明显。学困生学习能力的提升一直是初中地理教师教学过程中较为n头疼的问题,如何转变学困生值得教师长期思考与实践。本文主要简述了造成学困生的原因,并不断探究和完善教学方法,从而提升学困生n对于地理学习的兴趣,提高整体课堂教学质量。
英语作为初中阶段的主要课程之一,在考试和日常学习当中占据着重要地位。对一门语言类学科来说,英语教学的核心内容通n常体现在读和写两个方面。从中学生角度来讲,由于平常缺乏一定的应用环境,对于英语的阅读和写作训练不够,如果不能掌握有效的方法n和技巧,就很容易陷入机械记忆、囫囵吞枣的学习窘况之中,既不利于高效地进行英语知识内容的学习,也无法有效提升学生的应用能力。n因此初中生就要在教师的科学指导下,经过有计划的阅读和写作能力培训,丰富自身以读写整合为核心的技巧方法,现将相关经验和做法做n一个总结,以期为同学们学好
小学语文是小学教育当中的重要学科,对于培养小学生的学习应用能力有着很大的促进作用,阅读是小学语文教学中的重点内n容,在学生的学习过程中,引导学生进行合理高效的阅读不仅是提高语文教学质量的有效途径,也是提高学生学习能力、促进学生综合素质n全面发展的有效手段,本文将会对于合作学习策略在小学语文阅读教学中的应用进行探讨。
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掌握教学节奏,是一种张弛教学法在课堂中的应用。文章结合教育教学实践,通过教学进程的速度快慢得宜、教学活动信息的n密度疏密相间、教学方式要动静相生、课堂教学气氛要整体和谐等,阐明了掌握课堂教学节奏,提高课堂教学效率的重要性。
初中化学教学需要根据学生实际水平以及教材根本要求选取趣味化学实验开展有效活动,以此激发学生兴趣,加深印象,理n解知识,增强学生动手实践能力。本文首先分析初中化学教学中所存在的问题,并根据分析探究如何在初中化学教学中有效运用趣味化学实n验。
语文历来被认为是重中之重的学科,甚至说“得语文者,得天下”。可见语文学科的重要程度非同一般,学好语文对于一个人n的成长成才是多么重要。最近几年,我国一直在探索语文教学的新模式,从应试教育到素质教育,语文的地位一再被提升,在升学考试中的n含金量也更高。然而,语文学习是一个漫长的过程,从阅读到积累,从凝聚着古代先贤智慧的经典名作到现当代的大家作品,都需要每个人n经常阅读。从小学开始就扭住语文素养这个牛鼻子,语文的写作水平和阅读水平都会有很大提升。因此语文教师只有加强对语文试卷阅读命n题规律性的研究,才能让学生
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随着新课改不断发展,如今培养学生德智体美劳全面发展成了教学的主要目标。音乐教学不仅有利于培养学生的艺术素养,还n可以培养学生鉴赏能力和创新意识等。教师应不断更新教学方法,将音乐游戏运用在日常课堂教学中,激发学生音乐学习的兴趣,让学生在n掌握音乐技能的同时提升艺术素养。
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