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【摘要】随着新课标的改革，各个学校的领导和教师对学生的教育越来越重视。初中英语在整个英语教学中占据着非常重要的位置，是初中升学考试中一门重要的学科，更是学生日后系统学习英语的基础。因此，在初中英语教学的过程中，英语教师应该采取不同的教学方式来提高教学水平。本文针对英语教学中分层教学法的应用进行了简单的分析和研究，望相关人员可以借鉴和采纳，从而为学生学习英语打下一个良好的基础。
【关键词】初中英语教学 分层教学法 应用
随着教学模式的不断改革和创新，忽视个体差异的教学模式已经不能跟上时代发展的步伐。在传统的英语教学过程中，很多教师并不注重每个学生发展，因此学生的英语水平没有得到有效的提高。但是在英语教学中采用分层教学法，可以对不同层次的学生制定不同的教学计划和方案，不仅满足了学生的需求，还提高了英语教学的质量和效率。
一、初中英语教学中分层教学法的应用意义
在初中英语教学中应用分层教学法对学生学习英语有着非常重要的意義，具体可以分为三点：
第一，可以提高英语教师的教学水平。所谓的分层教学法就是在承认学生在所学知识、理解等因素存在差异的基础上，教师对存在差异的学生实施有针对性教学，保证存在差异的学生在差异教学的背景下实现不同层次教学。分层教学法是对初中学习的特点以及背景而产生的。很多初中生都来自不同的小学，学生所学的知识以及接受的教育也是不同的。因此，根据学生的实际情况进行分层教学，可以让刚进入初中学生更好的适应初中教学方式以及教学节奏，从而为初中学生在未来的英语学习中打下一个良好的基础。
第二，可以有效提高学生学习初中英语的兴趣。英语是一门语言学科，因此在学习和教学的过程具有一定规律性，只要遵循这些规律，英语教学就会取得很好的效果。经过调查显示，12岁到15岁的青少年在语言学习方面有一定的优势，尤其是英语学科。在我国，这一阶段的孩子正好处于初中阶段，因此是学习英语的最佳时期，在这一阶段采用分层教学可以帮助学生全面提高英语水平，建立学生的自信心，减轻学习英语的压力和负担。
第三，符合语言教学的教学规律。教师对知识进行讲解和传授，可以让学生对相关的知识有一定的理解，并可以运用这些知识解决遇到的问题。分层教学法可以让教师在教学过程中将学生看做为一个独立的个体，从而让每一个学生接受公平的教育。实施分层教学法，严格意义上说是古代因材施教的具体体现，有利于科学合理教学方式的实现。
二、初中英语教学中应用分层法教学的作用分析
分层教学法在初中教学中具体有三个方面的作用。第一，在新课标改革以后，越来越多的人提倡素质教育。分层教学法是一种非常有效的教学方法，它可以有针对性的对每一位学生进行教学。除此之外，对于英语基础比较差的学生，教师可以引导学生学习，从而提高他们整体的英语水平。第二，学生在不同的环境下学习英语，英语基础肯定会有所不同的。因此教师在教学的过程中，应该重视学生英语水平有针对性的教学。第三，英语学习是一个积累的过程，教师运用分层教学法有利于不同层次的学生进行英语学习。
三、初中英语教学中分层教学法的应用分析
1.根据学生的学习情况进行分层。由于初中生在小学接受的教育差异较大，因此要根据学生的实际情况，在英语教学中实施分层教学。教师可以在上课之前先根据英语的难易程度编订一份试卷对学生进行考核，从试卷的考核的反馈中可以得出学生学习英语程度的具体请情况，从而可以将学生分为A、B、C三个层次。A层次属于基础比较好的学生，并且对英语学习有一定的积极性和主动性。B层次属于英语基础相对薄弱，学习的积极性以及主动性也有一定的不足。C层次的学生对于英语基础知识掌握不够，对新事物以及新知识的反应比较慢，学习的积极性也不够高，有一定的厌学心理。在教学过程中，教师可以按照层次性加以设计问题，让每一个层次的学生都可以在在英语的问题上的一回答。比如：初中七年级仁爱教材Unit6 Our Local Area中进行提问时，在学生进行回答的时候，对不同层次的学生的回答应该提出不同的要求。成绩较差的学生可以回答Is there a supermarket near here？对于较好的学生可以对Where is the post hotel？进行提问.这样对实现教学目标非常有利。
2.根据学生对英语的掌握程度进行分层。在初中英语教学的过程中，教师应该根据学生掌握英语的程度进行分层，并制定出完善的初中英语考核机制，从而改变一张试卷决定终身的机械考核制度。比如：在初中英语学习情况考核的过程中，教师可以将平时学生在课堂的表现以及上课的积极性作为考核的内容，从而提高学生们学习英语的积极性。除此之外，不同层次的学生考试卷也应该有所不同，在难易程度上要有一定的区分，争取让学习成绩好的学生可以提高一个层次，让基础较差的学生有信心，从而达到在初中英语教学中实现因材施教的目的。
四、结束语
综上所述，分层教学法是针对学生的差异而制定的教学方法，对当前初中英语教学有着非常重要的意义和影响。教师根据学生学习的实际情况进行分层，不仅可以提高初中英语教学的针对性，还可以提高初中英语教学的计划和目标。因此，在实际的教学过程中，教师一定要充分运用这一方法，从而进一步提高初中英语教学的质量，帮助学生快速提高英语的综合水平。
参考文献：
[1]左莉娅.初中英语教学中分层教学法的应用分析[J].新教育时代电子杂志：教师版，2017（10）.
[2]罗艳丽.分层教学法在初中英语教学中的应用探索[J].读写算：教育教学研究，2015（8）.
【关键词】初中英语教学 分层教学法 应用
随着教学模式的不断改革和创新，忽视个体差异的教学模式已经不能跟上时代发展的步伐。在传统的英语教学过程中，很多教师并不注重每个学生发展，因此学生的英语水平没有得到有效的提高。但是在英语教学中采用分层教学法，可以对不同层次的学生制定不同的教学计划和方案，不仅满足了学生的需求，还提高了英语教学的质量和效率。
一、初中英语教学中分层教学法的应用意义
在初中英语教学中应用分层教学法对学生学习英语有着非常重要的意義，具体可以分为三点：
第一，可以提高英语教师的教学水平。所谓的分层教学法就是在承认学生在所学知识、理解等因素存在差异的基础上，教师对存在差异的学生实施有针对性教学，保证存在差异的学生在差异教学的背景下实现不同层次教学。分层教学法是对初中学习的特点以及背景而产生的。很多初中生都来自不同的小学，学生所学的知识以及接受的教育也是不同的。因此，根据学生的实际情况进行分层教学，可以让刚进入初中学生更好的适应初中教学方式以及教学节奏，从而为初中学生在未来的英语学习中打下一个良好的基础。
第二，可以有效提高学生学习初中英语的兴趣。英语是一门语言学科，因此在学习和教学的过程具有一定规律性，只要遵循这些规律，英语教学就会取得很好的效果。经过调查显示，12岁到15岁的青少年在语言学习方面有一定的优势，尤其是英语学科。在我国，这一阶段的孩子正好处于初中阶段，因此是学习英语的最佳时期，在这一阶段采用分层教学可以帮助学生全面提高英语水平，建立学生的自信心，减轻学习英语的压力和负担。
第三，符合语言教学的教学规律。教师对知识进行讲解和传授，可以让学生对相关的知识有一定的理解，并可以运用这些知识解决遇到的问题。分层教学法可以让教师在教学过程中将学生看做为一个独立的个体，从而让每一个学生接受公平的教育。实施分层教学法，严格意义上说是古代因材施教的具体体现，有利于科学合理教学方式的实现。
二、初中英语教学中应用分层法教学的作用分析
分层教学法在初中教学中具体有三个方面的作用。第一，在新课标改革以后，越来越多的人提倡素质教育。分层教学法是一种非常有效的教学方法，它可以有针对性的对每一位学生进行教学。除此之外，对于英语基础比较差的学生，教师可以引导学生学习，从而提高他们整体的英语水平。第二，学生在不同的环境下学习英语，英语基础肯定会有所不同的。因此教师在教学的过程中，应该重视学生英语水平有针对性的教学。第三，英语学习是一个积累的过程，教师运用分层教学法有利于不同层次的学生进行英语学习。
三、初中英语教学中分层教学法的应用分析
1.根据学生的学习情况进行分层。由于初中生在小学接受的教育差异较大，因此要根据学生的实际情况，在英语教学中实施分层教学。教师可以在上课之前先根据英语的难易程度编订一份试卷对学生进行考核，从试卷的考核的反馈中可以得出学生学习英语程度的具体请情况，从而可以将学生分为A、B、C三个层次。A层次属于基础比较好的学生，并且对英语学习有一定的积极性和主动性。B层次属于英语基础相对薄弱，学习的积极性以及主动性也有一定的不足。C层次的学生对于英语基础知识掌握不够，对新事物以及新知识的反应比较慢，学习的积极性也不够高，有一定的厌学心理。在教学过程中，教师可以按照层次性加以设计问题，让每一个层次的学生都可以在在英语的问题上的一回答。比如：初中七年级仁爱教材Unit6 Our Local Area中进行提问时，在学生进行回答的时候，对不同层次的学生的回答应该提出不同的要求。成绩较差的学生可以回答Is there a supermarket near here？对于较好的学生可以对Where is the post hotel？进行提问.这样对实现教学目标非常有利。
2.根据学生对英语的掌握程度进行分层。在初中英语教学的过程中，教师应该根据学生掌握英语的程度进行分层，并制定出完善的初中英语考核机制，从而改变一张试卷决定终身的机械考核制度。比如：在初中英语学习情况考核的过程中，教师可以将平时学生在课堂的表现以及上课的积极性作为考核的内容，从而提高学生们学习英语的积极性。除此之外，不同层次的学生考试卷也应该有所不同，在难易程度上要有一定的区分，争取让学习成绩好的学生可以提高一个层次，让基础较差的学生有信心，从而达到在初中英语教学中实现因材施教的目的。
四、结束语
综上所述，分层教学法是针对学生的差异而制定的教学方法，对当前初中英语教学有着非常重要的意义和影响。教师根据学生学习的实际情况进行分层，不仅可以提高初中英语教学的针对性，还可以提高初中英语教学的计划和目标。因此，在实际的教学过程中，教师一定要充分运用这一方法，从而进一步提高初中英语教学的质量，帮助学生快速提高英语的综合水平。
参考文献：
[1]左莉娅.初中英语教学中分层教学法的应用分析[J].新教育时代电子杂志：教师版，2017（10）.
[2]罗艳丽.分层教学法在初中英语教学中的应用探索[J].读写算：教育教学研究，2015（8）.