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在课堂上，教师对统編版五下语文教学内容进行研究，旨在通过实践与研究,根据图画类、表格图表类、图文组合类、纯文字类这四种不同类型的非连续性文本的特点，提炼出了非连续性文本阅读教学的多种策略。运用这些策略，围绕非连续文本的基本特点展开阅读训练，提升小学生阅读非连续性文本的能力。
小学生非连续性文本阅读教学策略研究——以五下语文教学为例
【摘 要】
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在课堂上，教师对统編版五下语文教学内容进行研究，旨在通过实践与研究,根据图画类、表格图表类、图文组合类、纯文字类这四种不同类型的非连续性文本的特点，提炼出了非连续性文本阅读教学的多种策略。运用这些策略，围绕非连续文本的基本特点展开阅读训练，提升小学生阅读非连续性文本的能力。
【机 构】
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天河区华融小学/广东省广州市
【出 处】
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中华活页文选（教师版）
【发表日期】
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2022年4期
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