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随着现代信息技术的快速发展变化,促使现代化教育技术也得到了良好发展,现代信息技术也在教育领域获得广泛应用。小学体育与健康教学中,对现代信息技术的有效应用,有效激发学生对体育与健康教学的学习兴趣,引导学生积极主动参与其中,切实提高体育与健康教学有效性,以此促进学生身心健康发展。
小学教育教学阶段,体育与健康教学属于非常关键的学科之一,体育与健康教学有利于身心放松和学习压力的释放环节,同样对学生身体素质与身心健康发展产生非常重要的促进作用。小学体育与健康教学期间,教师应重视对现代信息技术的有效应用,使体育与健康教学的关键价值与重要内容得以直观呈现,有效激发学生对体育与健康教学的学习兴趣,满足学生学习身心发展需求的同时,培养学生身心健康发展。
1 构建教学情境,激发学习兴趣
小学体育与健康教学阶段,现代信息技术的有效应用,其所具备的优势特点主要为,构建适宜的情境,使教学更具趣味性,为学生学习提供重要驱动力。构建教学情境,同样需采取优化设计,小学体育与健康教学涵盖基础理论和项目教学,旨在锻炼培养学生优秀的身体素质,促进学生身心健康发展,切实提高小学体育与健康教学有效性。兴趣是学生学习与参与体育与健康教学的重要动力,信息技术所具有的生动形象的特点,使教学可以更具趣味性和吸引力,以此使学生对此更加感兴趣,使小学效果和质量获得真正提高。
比如,篮球项目教学期间,教师需重视构建适宜的教学情境,激发学生学习兴趣,促使其积极主动参与其中。如对篮球理论教学时,教师可对信息技术加以合理运用,播放展示有关的视频,特备是技术精湛的篮球比赛,如NBA等比赛视频或是精彩集锦等,使学生对此产生充足兴趣,观看视频的同时,可以对篮球技术做出进一步的学习掌握,对篮球运动产生充足兴趣,并积极主动参与到教学之中。信息技术的合理有效应用,满足学生学习需求的同时,促使学生对体育与健康教学更加感兴趣,有效增强学习效率,切实提高教学有效性。
2 精心制作课件,提高学习效率
小学体育与健康教学涉及到理论教学与实际训练等内容,通过对信息技术的有效应用,精心制作教学课件,可有效增强理论教学效果,提高学生理论知识水平与学习效率。具体教学期间,依托信息技术资源,使理论内容变得更为丰富,课件制作方面,通过搜集整理资料,可对内容、形式做出有效优化,使课件更具有趣味性,吸引学生积极主动进行学习,切实提高学习效率。课件制作期间,教师需关注分类教学与课堂教学引导性,基于信息技术采取辅助指导,提高学生学习效率的同时,培养学生养成优秀的终身体育锻炼的思想意识。
比如,小学体育与健康教学期间,内容相对丰富,涉及到体育项目、基础理论与体育安全等众多方面知识内容,理论教学时,教师可精心制作教学课件,为课堂教学效果和质量奠定提供可靠保障。如足球項目教学期间,教师可制作教学课件,对足球历史与具体规则等进行介绍,使学生了解基本理论的情况下,有效强化实际训练效果。信息技术同课堂教学的充分结合,使教学内容与模式得到优化创新,以此为学生身心发展奠定重要基础。
3 把握引入时机,突破重点难点
小学体育与健康教学阶段,正是义务教育的初始阶段,学生身体素质与学习能力正处于不断发育成长的关键阶段,较易受到多方面因素的限制,精准把握时机,对信息技术加以合理有效应用,实现对教学重难点的有效突破,以此使教学有效性得到真正提高。教学期间,教师应基于学生学情和认知等,对信息加以合理应用,开展针对性教学,有效突破教学重难点,使学生学习效率得到有效增强,切实提高教学有效性。小学体育与健康教学期间,应用信息技术时,如何准确把握引入实际,教师务必重视深入调查与仔细分析,在教学时间中对教学重难点进行归纳整理,对学生难以深入理解掌握的知识内容做出设计优化,引导学生在学习和训练中对重难点知识做出有效突破。
比如,关于田径项目教学期间,教师可对信息技术加以有效应用,对教学加以辅助,使教学难点得以有效突破,增强学生学习效率。如800米跑运动中,学生耐力与兴趣的不足成为教学中的难点之一,所以,教师可对信息技术加以合理应用,开展强化训练,使学生产生参与兴趣的同时,逐渐培养学生良好的耐力,通过科学合理的训练方法与信息技术的有效应用,使学生在体育训练中获得强化提升,突破教学难点,切实提高教学有效性。
综上所述,小学体育与健康教学阶段,现代信息技术的应用具有非常重要的影响和作用。所以,教师应重视对现代信息技术的有效应用,使体育教学可以更加轻松愉快,有效激发学生对体育与健康教学的学习兴趣,使体育与健康教学更具趣味性与创新性,构建高效课堂,提高教学有效性。与此同时,教师同样注意趋利避害,展示现代信息技术所具有的正面效应,为教学奠定重要基础,培养学生身心健康发展。
(作者单位:福建省泉州市惠安县螺城中心小学)
小学教育教学阶段,体育与健康教学属于非常关键的学科之一,体育与健康教学有利于身心放松和学习压力的释放环节,同样对学生身体素质与身心健康发展产生非常重要的促进作用。小学体育与健康教学期间,教师应重视对现代信息技术的有效应用,使体育与健康教学的关键价值与重要内容得以直观呈现,有效激发学生对体育与健康教学的学习兴趣,满足学生学习身心发展需求的同时,培养学生身心健康发展。
1 构建教学情境,激发学习兴趣
小学体育与健康教学阶段,现代信息技术的有效应用,其所具备的优势特点主要为,构建适宜的情境,使教学更具趣味性,为学生学习提供重要驱动力。构建教学情境,同样需采取优化设计,小学体育与健康教学涵盖基础理论和项目教学,旨在锻炼培养学生优秀的身体素质,促进学生身心健康发展,切实提高小学体育与健康教学有效性。兴趣是学生学习与参与体育与健康教学的重要动力,信息技术所具有的生动形象的特点,使教学可以更具趣味性和吸引力,以此使学生对此更加感兴趣,使小学效果和质量获得真正提高。
比如,篮球项目教学期间,教师需重视构建适宜的教学情境,激发学生学习兴趣,促使其积极主动参与其中。如对篮球理论教学时,教师可对信息技术加以合理运用,播放展示有关的视频,特备是技术精湛的篮球比赛,如NBA等比赛视频或是精彩集锦等,使学生对此产生充足兴趣,观看视频的同时,可以对篮球技术做出进一步的学习掌握,对篮球运动产生充足兴趣,并积极主动参与到教学之中。信息技术的合理有效应用,满足学生学习需求的同时,促使学生对体育与健康教学更加感兴趣,有效增强学习效率,切实提高教学有效性。
2 精心制作课件,提高学习效率
小学体育与健康教学涉及到理论教学与实际训练等内容,通过对信息技术的有效应用,精心制作教学课件,可有效增强理论教学效果,提高学生理论知识水平与学习效率。具体教学期间,依托信息技术资源,使理论内容变得更为丰富,课件制作方面,通过搜集整理资料,可对内容、形式做出有效优化,使课件更具有趣味性,吸引学生积极主动进行学习,切实提高学习效率。课件制作期间,教师需关注分类教学与课堂教学引导性,基于信息技术采取辅助指导,提高学生学习效率的同时,培养学生养成优秀的终身体育锻炼的思想意识。
比如,小学体育与健康教学期间,内容相对丰富,涉及到体育项目、基础理论与体育安全等众多方面知识内容,理论教学时,教师可精心制作教学课件,为课堂教学效果和质量奠定提供可靠保障。如足球項目教学期间,教师可制作教学课件,对足球历史与具体规则等进行介绍,使学生了解基本理论的情况下,有效强化实际训练效果。信息技术同课堂教学的充分结合,使教学内容与模式得到优化创新,以此为学生身心发展奠定重要基础。
3 把握引入时机,突破重点难点
小学体育与健康教学阶段,正是义务教育的初始阶段,学生身体素质与学习能力正处于不断发育成长的关键阶段,较易受到多方面因素的限制,精准把握时机,对信息技术加以合理有效应用,实现对教学重难点的有效突破,以此使教学有效性得到真正提高。教学期间,教师应基于学生学情和认知等,对信息加以合理应用,开展针对性教学,有效突破教学重难点,使学生学习效率得到有效增强,切实提高教学有效性。小学体育与健康教学期间,应用信息技术时,如何准确把握引入实际,教师务必重视深入调查与仔细分析,在教学时间中对教学重难点进行归纳整理,对学生难以深入理解掌握的知识内容做出设计优化,引导学生在学习和训练中对重难点知识做出有效突破。
比如,关于田径项目教学期间,教师可对信息技术加以有效应用,对教学加以辅助,使教学难点得以有效突破,增强学生学习效率。如800米跑运动中,学生耐力与兴趣的不足成为教学中的难点之一,所以,教师可对信息技术加以合理应用,开展强化训练,使学生产生参与兴趣的同时,逐渐培养学生良好的耐力,通过科学合理的训练方法与信息技术的有效应用,使学生在体育训练中获得强化提升,突破教学难点,切实提高教学有效性。
综上所述,小学体育与健康教学阶段,现代信息技术的应用具有非常重要的影响和作用。所以,教师应重视对现代信息技术的有效应用,使体育教学可以更加轻松愉快,有效激发学生对体育与健康教学的学习兴趣,使体育与健康教学更具趣味性与创新性,构建高效课堂,提高教学有效性。与此同时,教师同样注意趋利避害,展示现代信息技术所具有的正面效应,为教学奠定重要基础,培养学生身心健康发展。
(作者单位:福建省泉州市惠安县螺城中心小学)