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目的探讨PBL教育模式在社区老年2型糖尿病患者健康教育中的应用价值。方法将60例老年2型糖尿病患者随机分为对照组(30例)和PBL组(30例),对照组给予传统教育模式,PBL组实施以"问题"为中心的PBL教育模式,比较分析2组患者自我管理能力及病情控制指标变化情况。结果 PBL组患者的自我管理能力明显优于对照组(P<0.01)。结论 PBL教育模式有利于社区老年2型糖尿病患者提高自我管理能力,改善病情。