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摘 要： 教学情境是学生学习情感有效树立的外部“要素”，是学生学习情感有效激发的重要“基础”。作者根据新课改目标要求，在研究和分析当前教学情境创设现状的基础上，对教学情境创设中存在的不足及采取的有效措施进行了阐述。
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初中数学学科教学情境创设的不足及对策的探析
【摘 要】
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摘 要： 教学情境是学生学习情感有效树立的外部“要素”，是学生学习情感有效激发的重要“基础”。作者根据新课改目标要求，在研究和分析当前教学情境创设现状的基础上，对教学情境创设中存在的不足及采取的有效措施进行了阐述。 关键词： 初中数学教学 教学情境 存在问题 解决策略 学习活动，离不开良好外部学习环境的有效“保证”。学生在多样化的学习环境中，学习情感、学习能力及学习效率都能得到不同程度的发展。
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2013年98期
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