《触龙说赵太后》中有言：“父母之爱子，则为之计深远。”也有人说，最好的教育是陪伴。我还认为，身教大于言传。
　　我们班有一位“大学生”——学生轩轩的妈妈。这次，我选择了轩轩及这位“大学生”作为我的家访对象。放学后，我开车出发，半个小时以后，终于到了轩轩家。轩轩妈妈已经在等候。
　　从聊天中得知，我的这位“大学生”12岁就辍学在家，照顾生病的弟弟，后来又在家里帮父母蒸馒头。结婚后，她和轩轩爸爸两个人一起经营着小家，还要照顾着3位老人，十分辛苦。可是，说起这些，她却是那么从容，似乎生活的磨难从来没有影响到她乐观的心。她说，她不上学一点儿也不后悔，因为那个时候家里太难了。可现在遇到的难题是，她教不了自己的孩子。所以，她把孩子送到寄宿学校，让孩子可以随时得到教师的辅导。
　　当时我要求一些学生家长来学校陪读一段时间，但是很多家长都在上班，不能到学校。而轩轩妈妈却把工作辞掉，来陪孩子学习。现在得知轩轩家里的情况，我心里很内疚，对轩轩妈妈更是多了几分敬意。我接触过许多学生家长，他们经常说：“老师，您多操心吧，我上班也忙，没有时间辅导孩子。”而轩轩妈妈的选择意味着家庭收入每月减少两三千元。这对他们的家庭来说，是一笔不小的收入。轩轩的父母经常对我说：“老师，您说怎么对孩子好，我们就怎么做。”这朴实的话语让我感受到他们对教育的重视，对孩子的爱。每天，轩轩妈妈都准时来到学校，学生起立问好，她也跟着起立问好。她很尊重老师，课堂上她坐在孩子身边，帮助轩轩学习，自己听得也很认真。我们私下沟通，她说她很感谢老师，听了课，才知道老师真的很用心，教得很好。我感受到轩轩妈妈是个懂得感恩的人。
　　聊了一会儿，我们起身去轩轩的房间，那里暖和。轩轩的房间里只有一张床和一张写字桌。轩轩正坐在写字桌前写作业。我给轩轩辅导了一会儿作业，天已经黑了。我起身要走，轩轩妈妈执意要留我在家吃饭。我没有答应，他们一家人把我送到大路上。我走出很远，从后视镜里还能看到他们在路口没有离开，这份淳朴，让我差点儿落泪。
　　这次家访，让我很受震动，开始重新审视自己的学生，反思自己的教育行为。我从教学方面要求家长陪读，现在竟然自责起来。我想，我应该拿出更多的精力去关注这些孩子。轩轩妈妈从来没有跟我讲过家里有多难，她只是说：“我们在吃穿方面可以省省，唯独老师让读的书和需要的文具，我们绝对不会省。”我很重视学生的阅读，要求他们每天必须读书。轩轩妈妈经常让我推薦书籍，买给孩子。
　　我的这位“大学生”不懂教育，但是她的美好品质无形中影响着孩子。言传身教，就是她给孩子最好的教育。因为有她在，我教学更加一丝不苟，用爱和责任去关注每一个孩子。家校强强联合，才能让教育的力量更强大，培养出更多优秀的孩子。
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