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【摘要】“柔性管理”提倡在管理中“以人为本”，进行人性化的管理，充分考虑科研人员的需求，根据具体情况制定弹性的管理方针，让科研工作在一个轻松、自由的环境中开展，从而促进科研目标早日达成。本文从分析当前高职院校科研管理现状着手，立足“柔性管理”的内涵，论述了柔性管理在科研管理中的重要作用。
【关键词】高等职业学校 科研管理 柔性管理
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0046-02
在高等职业院校的科研活动中，通常学校会制定相关的管理规范，根据规章制度对科研人员进行管理，力求科研工作规范化进行。但是当前的师生越来越具有自己的个性，对于科研工作有着自己的想法和看法，希望能够自行安排科研工作的进度和内容等，因此科研管理的效果长期达不到理想状态，面临着诸多困难。“柔性管理”提倡在管理中“以人为本”，进行人性化的管理，充分考虑科研人员的需求，根据具体情况制定弹性的管理方针，让科研工作在一个轻松、自由的环境中开展，从而促进科研目标早日达成。
一、高职院校科研管理现状
高校的科研工作对于我国的科学进步有着至关重要的作用，通过科研工作的开展，实现了许多造福人类的科研成果。但是在当前的高等职业院校的科研中，还存在许多问题影响了科研工作的效果，具体可分为以下几点：
（一）认识偏差
一些高等职业院校的领导存在认识上的偏差，认为自己学校不是重点高校，教师的水平、学校实力等都达不到要求，因此就没有必要进行科研工作。还有部分领导觉得教师与学生日常的教学和学习压力都比较大，已经没有经历开展科研工作，因此应该以教学为主，科研工作可以并不是一定要搞。因此没有充分认识到科研工作的重要性，将科研工作视作可有可无的，而是将重点放在了教学、内务等方面，使得学校的科研工作没有进展。
（二）科研功利性强
许多高等职业院校的教师在进行工作时存在功利心过强的现象，并不是单纯的想要研究出利国利民的成果，而是为了得到科研经费、奖励或是为了晋升才进行科研，所以有价值的科研成果很少。甚至有些教师为了拼凑论文抄袭他人的科研成果，忽视论文的价值。例如某高职院校在科研没有任何奖励机制的情况下，教师2015年共计发表论文15 篇。制定科研奖励制度后，教师2016年发表论文122 篇。然而奖励机制虽然催生了更多的论文成果，但是有价值的内容比例却变得越来越低，不仅浪费学校的奖励资金，也对科研经费造成了很大的浪费。
（三）缺少人性化管理
很多高等职业院校在科研管理改革之后，已经实行了科学化、规范化的管理制度，制定了严格的科研管理规章制度。如某高职院校制定了一系列科研管理方法：每年下发“当年科研任务”，举办有“优秀论文评选活动”“院级课题立项”、“学术讲座”等一系列科研活动。但是在具体的操作中，各种活动在开展都面临着很大的困难，很多方面无法顺利实施。这种硬性的管理方法，虽然制度健全，但是却忽视了人的能动性和创造性，缺少了人性化的成分，因此在实施中难免引起师生的不配合。
二、柔性管理的涵义
“柔性管理”强调“以人为中心”，对教师进行人格化管理。“柔性管理”不依赖外界的力量，而是通过激发教师内心为社会做贡献的需求，主动地去进行科研工作。通过鼓励的手段让教师明白科研的重要性，能够实现自己的人生价值，从而自主的参与到科研工作中去。这个过程中管理者更加看重的是教师的积极性和创造性，主要满足教师的高层次需求，因而具有有效的激励作用。
三、柔性管理在科研管理中的重要作用
（一）有利于创造宽松的气氛
“柔性管理”不再提出一些硬性的指标和要求，也不在教师之间做过多的功利性比较，因此教师在进行科研过程中没有太大的竞争压力。可以依据的自己的愛好和目标选择科研项目，从而有一个更加自由和宽松的科研环境，能够充分发挥自己的知识和能力，全身心的投入到科研工作中去。
（二）有利于科研目标的实现
没有了过多的管束和压力，参与科研的教师可以轻松地课科研管理人员进行沟通，提出自己的需求，制定合理的科研进度计划，而不是一味的想要出成功。这样更有利于科研人员与管理人员共同配合，良好的开展工作，更快的实现科研目标。
（三）有助于形成自主化科研模式
教师作为知识分子，往往有更高的精神需求，渴望自身的知识、才能、能力得到充分发挥和社会的认可，能够为国家和人民做贡献。过去的奖励制度让科研工作看起来过于功利，反而打击教师的积极性。“柔性管理”可以充分激发教师的奉献精神，追求自己的人生价值，从而自主化的进行科研工作。
结束语
高等职业院校的科研管理中，“柔性管理”对于激发教师的奉献精神，鼓励教师实现人生价值有着很大的帮助，教师会更加愿意积极地投身到科研工作中去，自主进行科研，为社会做出贡献。
参考文献：
[1]王舒，韩锋.引入柔性化科研管理的绩效分析——以国家示范性高等职业院校为例[J].中国集体经济，2013，（01）：53-55.
【关键词】高等职业学校 科研管理 柔性管理
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0046-02
在高等职业院校的科研活动中，通常学校会制定相关的管理规范，根据规章制度对科研人员进行管理，力求科研工作规范化进行。但是当前的师生越来越具有自己的个性，对于科研工作有着自己的想法和看法，希望能够自行安排科研工作的进度和内容等，因此科研管理的效果长期达不到理想状态，面临着诸多困难。“柔性管理”提倡在管理中“以人为本”，进行人性化的管理，充分考虑科研人员的需求，根据具体情况制定弹性的管理方针，让科研工作在一个轻松、自由的环境中开展，从而促进科研目标早日达成。
一、高职院校科研管理现状
高校的科研工作对于我国的科学进步有着至关重要的作用，通过科研工作的开展，实现了许多造福人类的科研成果。但是在当前的高等职业院校的科研中，还存在许多问题影响了科研工作的效果，具体可分为以下几点：
（一）认识偏差
一些高等职业院校的领导存在认识上的偏差，认为自己学校不是重点高校，教师的水平、学校实力等都达不到要求，因此就没有必要进行科研工作。还有部分领导觉得教师与学生日常的教学和学习压力都比较大，已经没有经历开展科研工作，因此应该以教学为主，科研工作可以并不是一定要搞。因此没有充分认识到科研工作的重要性，将科研工作视作可有可无的，而是将重点放在了教学、内务等方面，使得学校的科研工作没有进展。
（二）科研功利性强
许多高等职业院校的教师在进行工作时存在功利心过强的现象，并不是单纯的想要研究出利国利民的成果，而是为了得到科研经费、奖励或是为了晋升才进行科研，所以有价值的科研成果很少。甚至有些教师为了拼凑论文抄袭他人的科研成果，忽视论文的价值。例如某高职院校在科研没有任何奖励机制的情况下，教师2015年共计发表论文15 篇。制定科研奖励制度后，教师2016年发表论文122 篇。然而奖励机制虽然催生了更多的论文成果，但是有价值的内容比例却变得越来越低，不仅浪费学校的奖励资金，也对科研经费造成了很大的浪费。
（三）缺少人性化管理
很多高等职业院校在科研管理改革之后，已经实行了科学化、规范化的管理制度，制定了严格的科研管理规章制度。如某高职院校制定了一系列科研管理方法：每年下发“当年科研任务”，举办有“优秀论文评选活动”“院级课题立项”、“学术讲座”等一系列科研活动。但是在具体的操作中，各种活动在开展都面临着很大的困难，很多方面无法顺利实施。这种硬性的管理方法，虽然制度健全，但是却忽视了人的能动性和创造性，缺少了人性化的成分，因此在实施中难免引起师生的不配合。
二、柔性管理的涵义
“柔性管理”强调“以人为中心”，对教师进行人格化管理。“柔性管理”不依赖外界的力量，而是通过激发教师内心为社会做贡献的需求，主动地去进行科研工作。通过鼓励的手段让教师明白科研的重要性，能够实现自己的人生价值，从而自主的参与到科研工作中去。这个过程中管理者更加看重的是教师的积极性和创造性，主要满足教师的高层次需求，因而具有有效的激励作用。
三、柔性管理在科研管理中的重要作用
（一）有利于创造宽松的气氛
“柔性管理”不再提出一些硬性的指标和要求，也不在教师之间做过多的功利性比较，因此教师在进行科研过程中没有太大的竞争压力。可以依据的自己的愛好和目标选择科研项目，从而有一个更加自由和宽松的科研环境，能够充分发挥自己的知识和能力，全身心的投入到科研工作中去。
（二）有利于科研目标的实现
没有了过多的管束和压力，参与科研的教师可以轻松地课科研管理人员进行沟通，提出自己的需求，制定合理的科研进度计划，而不是一味的想要出成功。这样更有利于科研人员与管理人员共同配合，良好的开展工作，更快的实现科研目标。
（三）有助于形成自主化科研模式
教师作为知识分子，往往有更高的精神需求，渴望自身的知识、才能、能力得到充分发挥和社会的认可，能够为国家和人民做贡献。过去的奖励制度让科研工作看起来过于功利，反而打击教师的积极性。“柔性管理”可以充分激发教师的奉献精神，追求自己的人生价值，从而自主化的进行科研工作。
结束语
高等职业院校的科研管理中，“柔性管理”对于激发教师的奉献精神，鼓励教师实现人生价值有着很大的帮助，教师会更加愿意积极地投身到科研工作中去，自主进行科研，为社会做出贡献。
参考文献：
[1]王舒，韩锋.引入柔性化科研管理的绩效分析——以国家示范性高等职业院校为例[J].中国集体经济，2013，（01）：53-55.