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【摘要】
思维导图如何有效应用在初中英语词汇教学中
【摘 要】
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【摘要】 在英语教学中，词汇教学是十分重要的教学内容，但英语词汇数量庞大，学生单纯依靠死记硬背的方式很难掌握更多英语词汇。所以，教师要采用思维导图的方式进行英语词汇的教学，使词汇教学变得更加简单直观，本文主要就此进行了相关的阐述和分析。 【关键词】 思维导图 初中英语 词汇教学 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 199
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年21期
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【摘要】 长久以来，古诗词教学都是语文教学的一大难点。学习形式的枯燥和语言的晦涩阻碍了学生学习经典古诗文的道路。而谷建芬老师为小学生所编写的《新学堂歌》提供了一个新的思路。语文教师应当利用这个资源，将古诗新唱这种新方法运用到古诗教学中，把过去古诗呆板枯燥的背诵学习变成生动有趣的歌唱学习，重新构建学生对古典诗文的学习热情，让古诗教学“活”起来。 【關键词】 古诗新唱 教学方法 审美 【中图分
【摘要】 学生对教师的课有兴趣，是一名教师孜孜追求的授业之方，解惑之法，充分了解学生的兴趣，主动分析学生的兴趣，主动培养学生的兴趣，才能使学生真正走进道德与法治课堂，真正成为学生欢迎的课堂。只有不断培养、提高学生的学习兴趣，道德与法治课堂才展现出更新的生命力。 【关键词】 兴趣 激趣 构建 幽默 多媒体 热点 【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A
【摘要】 新课改教学理念提出，课堂教学模式不应该以传统的教师唱独角戏的方式来进行，而是应当加强学生的参与意识，实现师生有效互动，以此促进教学质量的提升，进而确保师生共同完成互动式教学目标。 【关键词】 初中数学 课堂互动 策略 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）22-048-01 前言
【摘要】 随着素质教育的不断深入推进，核心素养教育理念已经越来越普遍的被应用到高中历史教育中。利用聚焦核心素养教学理念来使得高中历史教学更加富有高效性已成为当下高中历史教育研究的重心。如何在高中历史教学中培养学生们的核心素养，提升历史教学的教学有效性，让历史教学散发魅力，是现今所有历史教师都无比重视的问题。本文旨在从核心素养视角下对目前高中历史教学现状与改进措施进行探讨研究。 【关键词】 高中
【摘要】 实验作为生物学的理性知识和感性知识相联系的桥梁，其不仅能够使学生有效掌握知识，而且还能实现学生的思维拓展，从而提高学生分析及解决问题的能力。本文主要对高中生物开展实验教学的优化策略进行研究，以促使其实验教学效率得到有效提高。 【关键词】 高中生物 实验 教学 优化策略 【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 A 【文章编号】 19
【摘要】 高中政治课的地位随着新课改的推进也在不断提高，思想政治课作为一门基本的学科，对于高中阶段学生的政治观念的形成以及人生观价值观的建立都有着特殊的作用。随着案例教学法的应用，不但使越来越多的思想政治课生活化，而且也越来越贴近生学生的实际生活，使原先枯燥的、抽象的政治语言变成现在鲜活的、具象的身边事、身边人。从而诱发处在高中阶段学生的学习兴趣，大幅度的提高其思想政治成绩。 【关键词】 高中
【摘要】 相对于普通的学生来说，特长生的知识基础较为薄弱，缺少学习的动力和兴趣。英语教师要想切实提高特长生的写作能力，就需要了解学生当前存在的问题，并结合这些问题制定切实可行的教学策略，增加学生学习英语的兴趣，最大程度提高学生的写作能力。 【关键词】 高中 特长生 英语写作 写作能力 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号
【摘要】 观察能力是在生物学习中必须具备的能力，生物学的研究和发展就是从观察开始的，在初中生物教学中也是如此。培养学生在生物学习中的观察能力有助于学生生物学习能力的提高。本文通过探讨培养学生生物学习中观察能力的方法，提高学生生物素养，希望能够为初中生的生物学习起到一定作用。 【关键词】 初中生物教学 观察能力 培养策略 【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 A