【摘 要】
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余光中在散文创作中特别强调以意象营造丰富立体的语言感觉,突出文字的形式美感,使得其散文具备了诗的气质,呈现出诗歌的意境与唯美.《听听那冷雨》以“雨”为审美对象,将诸多雨的意象交融在对时空地域的自由联想和对传统文化的深沉依恋中,营造出凄迷渺远的意境,较为鲜明地体现了余光中散文的美学特征.结合学生的阅读心理和困惑,以培养学生审美鉴赏与创造这一核心素养为目标,笔者运用多种方法深层次品味文本的审美意蕴,通过执教《听听那冷雨》这篇美文,探寻散文审美教学的常规路径.
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余光中在散文创作中特别强调以意象营造丰富立体的语言感觉,突出文字的形式美感,使得其散文具备了诗的气质,呈现出诗歌的意境与唯美.《听听那冷雨》以“雨”为审美对象,将诸多雨的意象交融在对时空地域的自由联想和对传统文化的深沉依恋中,营造出凄迷渺远的意境,较为鲜明地体现了余光中散文的美学特征.结合学生的阅读心理和困惑,以培养学生审美鉴赏与创造这一核心素养为目标,笔者运用多种方法深层次品味文本的审美意蕴,通过执教《听听那冷雨》这篇美文,探寻散文审美教学的常规路径.
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