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小组合作有助于培养学生之间的合作精神,有利于培养学生正确的竞争意识和培养自身能力,同时通过小组成员间的协作和沟通,实现每个学生都得到发展的目标。但由于合作学习缺乏实效性、合作学习趋于形式化、合作学习的评价机制不健全、课堂合作学习组织混乱等问题,合作学习在小学教学课堂上并没有实现它的优势最大化。本文从创设情境、明确目的、合作探究以及交流评价四方面进行简要阐述,以期对今后小学数学合作学习开展有所助益。