丰盈模型学习过程 提高解决问题能力——对“总量模型”以及相应“减法模型”的教学实践与思考

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<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。""在小学阶段的数学模型,至少需要考虑两个模型:一个是总量模型,一个是路程模型。""总量模型。这种模型讲述的是总量与部分量之间的关系,其中部分量之间的地位是平等的,是并列的关系,因此在这种模型中,部分量之间的运算要用加法。如果单纯从数学计算的角度考虑,还可以称这个模型为加法模型。这种模型具体表示为:总量=部分量+部分量。"与之相应的"减法模型"就是"部
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