寻找与学校教育的契合点——史密森学会的实践

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在 1994年 9月我担任史密森学会秘书之前 ,我曾经很高兴在加利福尼亚大学的柏克利分校的一个研究机构中工作了 35年 ,并且当了该校 10年的名誉校长。一个我经常被问到的问题是 :是否未能真正触及学生们的世界 ,而失去了形成一套适合于他们的教育方法的机会。回答是肯定的 ,我错 Before I became Secretary of the Smithsonian Institution in September 1994, I was once delighted to work for 35 years at a research institute at the University of California, Berkeley, and as honorary president of the school for 10 years. One of the questions I often ask is whether there is an opportunity to form a set of educational methods that suit them, without really touching the world of the students. The answer is yes, I was wrong
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