【摘 要】
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柔性管理是一种非刚性管理形式,可以更好地顺应学生的心理规律及特点,使学生在班主任的平等交流与管理艺术中得到心悦诚服的教育.初中学生正处于青春叛逆期,一味采取制度条文
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柔性管理是一种非刚性管理形式,可以更好地顺应学生的心理规律及特点,使学生在班主任的平等交流与管理艺术中得到心悦诚服的教育.初中学生正处于青春叛逆期,一味采取制度条文的刚性规范与约束方式,很难取得教育学生并使学生内心受到感化从而按学校与班级的规章制度规范自身行为的效果.班主任热爱学生、关心学生是实施柔性管理的基础与关键.在班级管理中发扬民主、营造和谐的氛围及与学生平等交流沟通都是柔性管理的体现.在信息高度发达的今天,手机、电脑等移动终端打开了通向网络世界的空间,学生很容易受到不良网络信息的侵蚀,也容易受到社会不良言论及观念的影响,有的学生禁不住诱惑甚至走上违法犯罪的道路,这不能不给我们的班级管理工作以警示.作为班主任,要从班级管理存在的问题入手,运用柔性管理的方式使教育深入学生内心,提升管理育人的效果.
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