【摘 要】
：
语文学科作为我国文学素养培养的学科在如今素质教育的大背景下发挥着重要的作用,尤其是在初中语文古典诗词教学中,通过初中语文古典诗词教学培养学生的国学素养不仅可以提高学生的文化素养,还可以使学生的道德品质得到培养,其实就是开展素质教育的体现和引导学生顺利正确人生价值观的重要途径,因此作为初中语文教师在教学中要加强对学生国学素养培养的重视,通过创新教学模式和观念来达到培养学生国学素养的目的,从而发挥初中语文古典诗词教学的优势和作用,促进学生的综合发展和推动素质教育的实施.
论文部分内容阅读
语文学科作为我国文学素养培养的学科在如今素质教育的大背景下发挥着重要的作用,尤其是在初中语文古典诗词教学中,通过初中语文古典诗词教学培养学生的国学素养不仅可以提高学生的文化素养,还可以使学生的道德品质得到培养,其实就是开展素质教育的体现和引导学生顺利正确人生价值观的重要途径,因此作为初中语文教师在教学中要加强对学生国学素养培养的重视,通过创新教学模式和观念来达到培养学生国学素养的目的,从而发挥初中语文古典诗词教学的优势和作用,促进学生的综合发展和推动素质教育的实施.
其他文献
近年来,职业教育理念不断深化,高职教育取得了很快发展,引起了社会各界人士的广泛关注.但是当前高职院校的辅导员在学生管理中面临许多困境,在一定程度上影响了高职学生的思想政治教育成效.在学生管理工作中,高职院校辅导员要加强学生管理,不断提高工作能力,从而提高管理工作效率.本文分析了当前高职院校辅导员管理工作面临的困境,并提出辅导员工作困境的解决措施,推动高职教育的健康发展.
构建高中语文高效课堂,符合课改和时代要求,符合学生发展需要.高中语文教师要在深刻认识传统语文教学不足的基础上,主要从备课、教学理念、教学方法、教学辅助手段直到课后复习等方面抓起,实现高中语文教学全过程无缝衔接,提高高中语文教学效果,促进学生人文综合素养的提高.为构建高中语文高效课堂,教师要重视备课环节,将此作为提高课堂效率、提升学习效果的有效“抓手”.教师还要准备好诸如课件、教具等,适当的时候,给学生换一下学习语文的“口味”,由此提高课堂的“黏合度”.在语文教学的过程当中,教师的讲只是一个引导,而发挥学生
根据新课改的要求:课堂师生互动是一个全新的教学模式,它有利于培养师生情感、创设和谐课堂氛围.接下来我们以小学语文课堂为切入点,着重思考目前的教学现状与研究背景,并对整个教学过程进行概述与探讨,为进一步增强师生互动质量、提高课堂教学效率带来指导与借鉴.
随着新课程标准的改革,相应的教学模式也发生了变化.英语作为全国通用的世界性语言,它所使用的范围越来越广.如何在快速发展的时代,结合翻转课堂这种全新的教学模式,提高英语教学的效率.本文在对传统教学方法的改进、对学生的监管和设施的完善方面做了浅显的解释,仅供参考.
在我国教育行业不断发展的过程中,国家经济实力也提高了许多,教育工作也逐渐受到了国家的重视,对教育的投资越来越多.经过多年教改工作的进行,人们对小学语文阅读提出了更高要求,对素质教育更加重视,而且也将提高小学生阅读能力作为了主要的研究内容.通过实际教学工作的开展能够发现,在进行小学语文教学时,老师在教育过程中并没有为提高小学生阅读水平给予过多的关注,也并没有发挥太多作用,大多只是为了帮助学生提高成绩.
随着中国特色社会主义进入新时代,新的科技革命和产业革命使社会对英语专业人才的需求发生了改变,人们对于英语专业应该培养什么样的人才、如何培养人才进行了激烈的讨论、批评和反思.本文分析了在当前新文科背景下,加强英语专业基础课程教学的必要性,指出当前英语专业基础英语课程在教学教学内容、教学方法、考核方式方面存在的问题,具体阐述了新文科背景下,加快英语专业基础英语课程教学改革的实践策略.
近些年来,合作教学越来越受到大家关注,在线上教学发展的今天,也更多的被运用到线上汉语教学中去.很多学者开始对合作教学及线上汉语教学进行研究,但对合作教学模式在线上汉语教学的应用研究还较少有人探究.因此本文将从这一视角着手,以北马其顿孔子学院的线上教学为例,探讨合作教学模式在具体线上教学中是怎么运用,对其现存问题进行分析,并针对其问题,提出课前沟通备课,课中注重语言操练、课后及时反思交流等几点意见.以期能够对具体的教学实践产生一定指导意义.
中等职业教育的教育对象是广大的初中学生,教育目标是为社会培养优秀的专业性人才.由于历史及现实的原因,中职教育学校十分重视对学生专业素质的培养以及专业能力的提高,以便为将来中职学生走上工作岗位,顺利的步入社会打下良好的基础.而作为公共科目的历史在中职教育中的地位则略显尴尬.无论是老师还是学生都将历史作为可有可无的存在,不管历史知识掌握的好与坏,都不会影响老师的教学成绩,学生的专业知识学习.历史是已经发生过的故事,它存在于我们生活和学习的方方面面,深刻影响着我们的思想、思维、习惯.每天我们都在创造着属于自己的
随着我教育事业的改革和创新发展,小学语文教学活动的思辨性阅读教学也开始受到社会大众以及教育行业的普遍关注,因此教师在小学语文阅读的实践教学活动中,需要具备培养学生思辨性的主观意识,并制定出科学合理的思辨阅读教学措施,以此来优化小学生的思辨思维,提高他们的思辨能力.
在大学阶段的语文课程,可以说是我国高校中的一门公共必修课程,它也是教育体系中不可缺少的重要课程内容.学校在培养相关的复核型人才时,要发挥出潜移默化的作用,提高学生的语文综合素养.语文教学是整个大学教学中最为高级的阶段,语文教师的主要培养目标是让学生的语文能力得到全面的提升.通过学习大学语文,学生能够提高他们的阅读、写作、鉴赏等方面的能力.本文从分析了大学语文的重要性,以及目前我国的大学语文的教学现状,探讨了如何提升语文教学效果和能力的应对举措,供教育工作者借鉴参考.