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摘 要
当前，我国许多高校都投入了大量的人力物力建设数字化的校园信息系统，高校信息化建设正处在从“数字校园”到“智慧校园”的过渡时期。传统的校园信息化管理方式已经跟不上时代的步伐了。智慧校园是数字校园体系发展到一定阶段的产物，数字校园是智慧校园的前提条件。这也就是说，建设智慧校园的的前提是要具备一个完成数字化改造的校园硬件软件平台，其次还应该具备无处不在的无线通信网络。同时，在这个体系中还必须融合“云计算”和物联网技术。但是由于应用体系的原因，现有的数字校园平台还远远没有达到预期的效果，需要学校管理者和广大技术开发人员的不断努力。
【关键词】智慧校园；物联网
1 “智慧校园”的来历
当前，我国许多高校都投入了大量的人力物力建设数字化的校园信息系统。 在这个信息化的潮流趋势的推动下，很多学校基础硬件平台和与之相配套的软件系统都建设完毕并且开始运营。但是由于应用体系的原因，现有的数字校园平台还远远没有达到预期的效果。当前很多学校的数字校园平台都没有和广大师生很好地融合起来，学校把大多数精力运用在平台的搭建上，而忽视了应该给用户带来更加便利的体验。
所谓“数字校园”的概念，就是在传统学校体系的基础上，运用数字化的技术手段，完成校园资源和环境的数字化改造。以此来拓宽学校的服务功能，提高学校管理的效率，实现教育教学的数字化、信息化。但随着这些年移动互联网技术和物联技术的飞速发展，以及智能终端设备的普及，让数字校园进入了2.0时代，即智慧校园时代。智慧校园是数字校园体系发展到一定阶段的产物，数字校园是智慧校园的前提条件。这也就是说，建设智慧校园的的前提是要具备一个完成数字化改造的校园硬件软件平台，其次还应该具备无处不在的无线通信网络。同时，在这个体系中还必须融合“云计算”和物联网技术。
2 “智慧校园”的特点
“智慧校园”的概念最早是2010年浙江大学在信息化“十二五”规划中提出，其后很多高校都进行了相关的尝试。“智慧校园”是在物联网的基础上，充分融合传感科技、移动互联网科技和云计算技术，系统整合和集成学校的教育教学资源，同时配套先进的数据分析和挖掘技术，将整个学校的服务与管理功能提上一个新的台阶。它具备以下三个特点：
（1）为所有用户提供个性化的定制服务，这必须依赖于一个职能服务系统和覆盖全校的情景感知环境；
（2）利用移动互联技术将学校原有的信息系统融合起来，形成一个互联体系；
（3）利用覆盖全校的WIFI网络为用户提供连接外部環境的通信接口。
“智慧校园”的功能应该设计学校的智慧管理、智慧教育、智慧生活等，更为具体的描述是：融合学校原有的信息管理系统，精确划分学校各种业务，将学校的人事、学生、教学、财务、科研、后勤等资料数据统一处理；智能管理信息化环境数据；简化业务流程，提高学校信息系统的运行效率；便捷的生活、学习环境；智能的学校资源调度能力；科学的管理决策能力。
通过这一系列的项目改造，可以使得“智慧校园”体系真正具备个性化、开放化、协同化的特色功能，为学校的教育教学、科研管理、学生管理等提供一个智慧化的运行环境。
3 构建智慧校园过程中可能出现的问题
一直以来，在数字校园的推广过程中，长期存在着“重硬件建设，轻体验应用”的现象，即在数字校园的基础硬件设施建设方面集中了大量的财力，对软件的配套没有引起足够的重视，造成用户的体验不佳，使用效率低下。在“智慧校园”的构建过程中同样存在类似的问题，软件和硬件投入、体系构建和体系使用之间的矛盾一直并存着。如何化解这种矛盾的关键，还是取决于学校领导层对智慧校园的认知程度。应该把工作重心放在用户体验上来，决不能造成为了建设而建设的现象，这样才能将智慧校园的特色发挥出来。
同时，智慧校园是一个融合了复杂的信息通信功能的体系，光凭单个学校的能力是远远不够的，智慧校园的建设势必牵涉到相关通信运营商。只有把当地的通信运营商参与的积极性调动起来，才能达到事半功倍的效果。如果智慧校园的功能可以跟运行商的某些指定产品捆绑起来的话，这会在很大程度上方便用户使用智慧校园功能。现在某些省份的电信公司已经做出了这方面的尝试，比较有代表性的产品是校园“翼机通”系列。“翼机通”就是运用物联技术，在手机上集成零钱包、校园门禁卡、借书证等功能。这样做对电信运营商的好处也是显而易见的，既可以方便地占领学生市场，又可以提高用户的粘合度，形成健康发展的良好局面。由此可见，由通信运营商参与的“智慧校园”体系和传统的由银行主导的校园一卡通系统都拥有广阔的前景。这也是智慧校园体系建设推广的重要力量。
4 结束语
时至今日，高校的校园信息化建设已经迈入了一个崭新的阶段，由以往的管理型平台转变为服务型平台，从数字校园提升为智慧校园。就如同任何一个新生事物一样，智慧校园也有自己的发展过程。通过一系列矛盾的化解，可以有效地优化现有的智慧校园体系，推动校园信息化建设的良性大战，提升高校的核心竞争能力。
参考文献
[1]于长虹，王运武，马武.智慧校园的智慧性设计研究[J].中国电化教育，2014（09）：7-12.
[2]杨现民.信息时代智慧教育的内涵与特征[J].中国电化教育，2014（01）：29-34.
作者简介
熊必成，现为江西旅游商贸职业学院讲师。研究方向为计算机网络。
作者单位
江西旅游商贸职业学院 江西省南昌经济技术开发区 330100
当前，我国许多高校都投入了大量的人力物力建设数字化的校园信息系统，高校信息化建设正处在从“数字校园”到“智慧校园”的过渡时期。传统的校园信息化管理方式已经跟不上时代的步伐了。智慧校园是数字校园体系发展到一定阶段的产物，数字校园是智慧校园的前提条件。这也就是说，建设智慧校园的的前提是要具备一个完成数字化改造的校园硬件软件平台，其次还应该具备无处不在的无线通信网络。同时，在这个体系中还必须融合“云计算”和物联网技术。但是由于应用体系的原因，现有的数字校园平台还远远没有达到预期的效果，需要学校管理者和广大技术开发人员的不断努力。
【关键词】智慧校园；物联网
1 “智慧校园”的来历
当前，我国许多高校都投入了大量的人力物力建设数字化的校园信息系统。 在这个信息化的潮流趋势的推动下，很多学校基础硬件平台和与之相配套的软件系统都建设完毕并且开始运营。但是由于应用体系的原因，现有的数字校园平台还远远没有达到预期的效果。当前很多学校的数字校园平台都没有和广大师生很好地融合起来，学校把大多数精力运用在平台的搭建上，而忽视了应该给用户带来更加便利的体验。
所谓“数字校园”的概念，就是在传统学校体系的基础上，运用数字化的技术手段，完成校园资源和环境的数字化改造。以此来拓宽学校的服务功能，提高学校管理的效率，实现教育教学的数字化、信息化。但随着这些年移动互联网技术和物联技术的飞速发展，以及智能终端设备的普及，让数字校园进入了2.0时代，即智慧校园时代。智慧校园是数字校园体系发展到一定阶段的产物，数字校园是智慧校园的前提条件。这也就是说，建设智慧校园的的前提是要具备一个完成数字化改造的校园硬件软件平台，其次还应该具备无处不在的无线通信网络。同时，在这个体系中还必须融合“云计算”和物联网技术。
2 “智慧校园”的特点
“智慧校园”的概念最早是2010年浙江大学在信息化“十二五”规划中提出，其后很多高校都进行了相关的尝试。“智慧校园”是在物联网的基础上，充分融合传感科技、移动互联网科技和云计算技术，系统整合和集成学校的教育教学资源，同时配套先进的数据分析和挖掘技术，将整个学校的服务与管理功能提上一个新的台阶。它具备以下三个特点：
（1）为所有用户提供个性化的定制服务，这必须依赖于一个职能服务系统和覆盖全校的情景感知环境；
（2）利用移动互联技术将学校原有的信息系统融合起来，形成一个互联体系；
（3）利用覆盖全校的WIFI网络为用户提供连接外部環境的通信接口。
“智慧校园”的功能应该设计学校的智慧管理、智慧教育、智慧生活等，更为具体的描述是：融合学校原有的信息管理系统，精确划分学校各种业务，将学校的人事、学生、教学、财务、科研、后勤等资料数据统一处理；智能管理信息化环境数据；简化业务流程，提高学校信息系统的运行效率；便捷的生活、学习环境；智能的学校资源调度能力；科学的管理决策能力。
通过这一系列的项目改造，可以使得“智慧校园”体系真正具备个性化、开放化、协同化的特色功能，为学校的教育教学、科研管理、学生管理等提供一个智慧化的运行环境。
3 构建智慧校园过程中可能出现的问题
一直以来，在数字校园的推广过程中，长期存在着“重硬件建设，轻体验应用”的现象，即在数字校园的基础硬件设施建设方面集中了大量的财力，对软件的配套没有引起足够的重视，造成用户的体验不佳，使用效率低下。在“智慧校园”的构建过程中同样存在类似的问题，软件和硬件投入、体系构建和体系使用之间的矛盾一直并存着。如何化解这种矛盾的关键，还是取决于学校领导层对智慧校园的认知程度。应该把工作重心放在用户体验上来，决不能造成为了建设而建设的现象，这样才能将智慧校园的特色发挥出来。
同时，智慧校园是一个融合了复杂的信息通信功能的体系，光凭单个学校的能力是远远不够的，智慧校园的建设势必牵涉到相关通信运营商。只有把当地的通信运营商参与的积极性调动起来，才能达到事半功倍的效果。如果智慧校园的功能可以跟运行商的某些指定产品捆绑起来的话，这会在很大程度上方便用户使用智慧校园功能。现在某些省份的电信公司已经做出了这方面的尝试，比较有代表性的产品是校园“翼机通”系列。“翼机通”就是运用物联技术，在手机上集成零钱包、校园门禁卡、借书证等功能。这样做对电信运营商的好处也是显而易见的，既可以方便地占领学生市场，又可以提高用户的粘合度，形成健康发展的良好局面。由此可见，由通信运营商参与的“智慧校园”体系和传统的由银行主导的校园一卡通系统都拥有广阔的前景。这也是智慧校园体系建设推广的重要力量。
4 结束语
时至今日，高校的校园信息化建设已经迈入了一个崭新的阶段，由以往的管理型平台转变为服务型平台，从数字校园提升为智慧校园。就如同任何一个新生事物一样，智慧校园也有自己的发展过程。通过一系列矛盾的化解，可以有效地优化现有的智慧校园体系，推动校园信息化建设的良性大战，提升高校的核心竞争能力。
参考文献
[1]于长虹，王运武，马武.智慧校园的智慧性设计研究[J].中国电化教育，2014（09）：7-12.
[2]杨现民.信息时代智慧教育的内涵与特征[J].中国电化教育，2014（01）：29-34.
作者简介
熊必成，现为江西旅游商贸职业学院讲师。研究方向为计算机网络。
作者单位
江西旅游商贸职业学院 江西省南昌经济技术开发区 330100