【摘 要】
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基于整体把握教材结构,例题也许不仅仅是知识的应用,例题教学也就不仅仅是解题的教学。1背景笔者以《基于整体把握教材结构的教学》~([1])为题,就函数:Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0
【机 构】
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江苏省南京市秦淮区教师发展中心,江苏省南京市高中数学渠东剑工作室,
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基于整体把握教材结构,例题也许不仅仅是知识的应用,例题教学也就不仅仅是解题的教学。1背景笔者以《基于整体把握教材结构的教学》~([1])为题,就函数:Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0)(下文将省略(A>0,ω>0))的图像的教学,指出实践中可能存在
Based on the overall grasp of the textbook structure, sample questions may not only the application of knowledge, sample teaching is not just problem-solving teaching. 1 Background The author takes “Asin (ωx + φ) (A> 0, ω> 0)” (omitting (A> 0, ω > 0)) images of the teaching, pointing out that practice may exist
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