微信互动结合PBL教学法在护理带教中的实施效果

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目的探究微信互动结合PBL教学法在护理带教中的实施效果。方法选取2017年6月—2018年4月于东莞市大朗医院实习的40名护理实习生随机平均分为两组,对照组实行传统教学方式教学,而实验组实行微信互动+PBL教学法,对比两组的带教效果。结果实验组带教后的理论知识、临床技能及综合能力三方面分数、学生及教师满意率均大于对照组,差异有统计学意义。结论微信互动结合PBL教学法可促进学生自主学习,提高学生的理论及实践技能,为今后的临床工作打下扎实基础,提高教学满意度。
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