【摘 要】
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在中国,英语是大多数学生学习的第二门语言,由于我们在学习汉语时,养成了汉语思维的习惯,汉语思维对英语学习有很深的影响,在英语学习中,很多学生习惯用汉语的语序、句式、惯
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在中国,英语是大多数学生学习的第二门语言,由于我们在学习汉语时,养成了汉语思维的习惯,汉语思维对英语学习有很深的影响,在英语学习中,很多学生习惯用汉语的语序、句式、惯常用法来理解、认同、表达英语,把英语说成了“中国式英语”,本文分析了母语对英语学习在人称、名词的数、时态学习、词汇学习和句法结构五个方面的干扰,提出了减少母语干扰的对策,帮助学生提高学习效率.
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