【摘 要】
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只有在真实背景中的知识才是活的知识，学习物理的目的是为了能够用它解决实际中的問题。下面是我讲解圆周运动两个生活实例的学习过程，以供各位同仁讨论：
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只有在真实背景中的知识才是活的知识，学习物理的目的是为了能够用它解决实际中的問题。下面是我讲解圆周运动两个生活实例的学习过程，以供各位同仁讨论：
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[摘要]在新课程改革中，涌现出了许多精彩生成的课堂，但由于教师个体在能力素养上的差异，同样也出现了许多“过度”和“失效”的课堂。这就告诉我们，只注重外在形式是无法真正提高课堂效益的。笔者认为，追求简约化的课堂形式，实施务实有效的教学策略，才能扎根课堂，营造“大气、灵秀”的课堂氛围，真正做到简约有效。 [关键词]构建 简约 有效 教学策略 [中图分类号]G423 [文献标识码]A [文章编号]1
[摘要]随着素质教育的全面发展以及新课程改革的深入发展，新的课程理念明确指出在教学过程中，需要积极发挥学生们学习的主体作用，积极鼓励学生自主学习、合作学习以及探究性学习，从而全面促进学生健康成长。接下来，本文将根据笔者多年的小学数学教学经验，详细论述新课程理念下如何開展小学数学的探究性教学。 [关键词]新课程改革 小学数学 探究教学 [中图分类号]G427 [文献标识码]A [文章编号]100
[摘要]新课改的指导思想就是减轻教师的教学负担，减轻学生的学习负担，提高教师教学效益，提高学生学习效益。课堂学习方式转变就能实现以上两个目标。本文通过一节观摩课，认真反思教学，及时总结经验。 [关键词]高中数学 新课程 观摩课 反思 [中图分类号]G420 [文献标识码]A [文章编号]1006-5962（2013）07（a）-0214-01 2010年秋季，我省普通高中新课程已全面实施，在
[摘要]数形结合是数学解题中常用的思想方法，用数形结合方法可以使复杂问题简单化、抽象问题具体化，能够变抽象的数学语言为直观的图形，抽象思维为形象思维，有助于把握数学问题的本质。所谓数形结合就是根据数学问题的条件和结论之间的内在联系分析其代数含义，又揭示其幾何直观，使数量关系与空间形式和谐结合在一起的方法。本文通过“以形助数”题型的具体分析，揭示出“数”与“形”之间的紧密关系，从而把问题优化，获得解
在初中物理运动学问题中，通常人们习惯以地面或相对地面静止的物体为参照物。这种选择并不违背参照物选择的任意性和方便性原则，同时符合人们的思维习惯，可以较为方便而准确地描述物体的运动状态。但对于一些形式较为复杂的运动问题，如果以地面为参照物去求解，解题的过程非常复杂。对于此类題可利用运动与静止的相对性原来，适当的变换参照物，可以使问题的求解变得简单。
[摘要]随着教育体制改革的推进，我国的高中历史课程以全新的面貌出现在课堂中。然而，在实际教学过程中，因受地区性差异的影响，各种各样的教材版本和课标设置不统一，加之教师自身教学水平有限和学生对新课程的不适应，使得历史新课改开展得并不是很乐观。针对高中历史教学过程中存在的诸多问题，本文从教学观念，方法、内容、目标和环境几方面来做细致的分析探讨。 [关键词]高中历史教学 新课改 主要问题 改善措施
[摘要]高中数学教育是我国高中教育的重要内容，是培养学生逻辑推理能力，培养学生综合数学素质的重要手段和方法。本文从情景设置，民主课堂，数学思维的培养和复习归纳总结四方面展开的研究和探讨。 [关键词]高中数学 数学教学 高考数学 [中图分类号]G427 [文獻标识码]A [文章编号]1006-5902（2013）07（a）-0215-01 数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门科学
高考考试说明里明确要求考查学生“应用数学处理物理问题的能力”。不管是全国卷中天体运动的估算，還是新课表卷博尔特100米赛跑的计算，在平时教学中，老师常常容易忽略它们。在日常教学中，应该有意识地去培养学生的运算能力。
[摘要]高效课堂是有效课堂的最高境界，它有利于实现以学生为本，充分发挥学生在学习过程中的主体性，形成良好的教学模式，改善教学现状，充分拓展教学思路。在新课程改革的背景下，教育工作者首先要对自身在教学活动中的角色进行正确的定位，全面改进教学方法，不断提高教学工作的质量。作为一名物理教师，要不遗余力地构建高效物理课堂，帮助同学们轻松学习物理，以最少的时间和投入取得最大的学习效果，提升学习效率。 [关
[摘要]“教育不能没有情感”，小学生处于人生中的重要时期，进行情感教育能够进一步提高小学生的知识认知能力，促进学生的全面健康发展，同时，小学语文情感教育教学也是新课改的具体要求。本文主要对新课改大背景下的小学语文情感教学问题进行了深入分析和探讨，丰富小学生的情感世界。 [关键词]新课改 小学 语文 情感 [中图分类号]G427 [文献标识码]A [文章编号]1006-5962（2013）07（