【摘 要】
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活动是智慧的根源,也是儿童的经验建构方式.美国实用主义教育家杜威指出:“教育要基于儿童经验,通过儿童经验并且为了儿童经验的提升而展开.”翻转课堂的兴起,为提升儿童数学
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活动是智慧的根源,也是儿童的经验建构方式.美国实用主义教育家杜威指出:“教育要基于儿童经验,通过儿童经验并且为了儿童经验的提升而展开.”翻转课堂的兴起,为提升儿童数学活动经验开辟了一条新的道路.所谓“翻转课堂”,是指让学生课前观看微视频,进而在课堂展开讨论、交流,实现数学知识内化以及知识结构的调整优化.翻转课堂是对传统教学的超越,也是对学习顺序、逻辑的颠覆.
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