【摘 要】
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【摘 要】英语是一门具有语言魅力、文化内涵的学科，其审美因素随处可见。在英语教学中，教师应深入挖掘英语学科之美，在课堂教学中进行美育渗透，同时应引导学生发现和欣赏英语课堂之美并学会表达美、创造美，从而让学生的审美素养和语言能力同步提升。 【关键词】小学英语教学;美育渗透;语言美 【中图分类号】G623.31 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）43-0054-03 【
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【摘 要】英语是一门具有语言魅力、文化内涵的学科，其审美因素随处可见。在英语教学中，教师应深入挖掘英语学科之美，在课堂教学中进行美育渗透，同时应引导学生发现和欣赏英语课堂之美并学会表达美、创造美，从而让学生的审美素养和语言能力同步提升。
【关键词】小学英语教学;美育渗透;语言美
【中图分类号】G623.31
其他文献
【摘要】在统编小学语文教材中，文言文的体量增加、编排系统，而课标中缺少与之相对应的学段课程标准与具体要求。以《伯牙鼓琴》一课为例，教师可以从界定对应、分解细化、补充延展、提炼整合四方面着手，反思和重构课标中关于文言文的课程要求，以实现从课程标准到教学目标的有效转化。 【关键词】课程标准；文言文教学；教学目标 【中图分类号】G623.2【文献标志码】A【文章编号】1005-6009（2020）0
【摘 要】考试安全是考试组织的红线、底线、生命线。其中试卷和答题卡的安全保密是考试安全的第一要务。按照卷卡管理的职能区分，卷卡安全保密有如下五大环节：保卫保密，接送运输，清点分发，使用管理，回收上交。组考中卷卡的安全管控需要做到五个到位：制度落实到位、人员管理到位、设施保障到位、应急处置到位、督查指导到位。 【关键词】卷卡安全保密；风险点；防控举措 【中图分类号】G46 【文献标志码】B 【文
【摘 要】面对初中生自信心不足、目标缺失、对未来迷惘的现状，江苏省东台市实验中学教育集团大力倡导“希望教育”，通过积极实施关爱教育、适合教育和自主教育，让学生胸怀理想和希望，充分发展，健康幸福成长。 【关键词】希望教育；关爱；适合；自主 【中图分类号】G521 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）50-0035-04 【作者简介】杨晓翔，江苏省东台市实验中学教育集团（
主持人语 你喜欢语文课吗？大多数孩子的回答还不肯定。尽管他们中有的孩子语文成绩不错，有的也喜欢读书，但是对语文课还不够爱或者爱得不深，原因是“语文课不好玩”。“不好玩”，看似只是孩子失落的叹气，却道出了当下语文课“游戏精神”缺失的事实。中国是一个缺乏游戏精神的国度，传统教育是站在成人本位、道德至上、实用主义立场的“训诫”，而非站在儿童立场、学生本位、唤醒激励的“游戏”，“戒尺”就是这一思想的象征
访谈背景：连云港外国语学校位于江苏省连云港市市中心，现为国家级外语实验学校、全国优秀外语特色学校、全国外语教研工作示范校。学校先后被北京第二外国语学院和澳大利亚国际课程研究中心认定为“UEI模式英语教育示范基地”、“国际教育示范基地”，是“澳大利亚维多利亚州VCE国际教育项目基地”，是省侨办、省教育厅命名的首批“江苏省华文教育基地”，是第一批10个“江苏省汉语国际推广中小学基地”之一。 受访人：
【关 键词 】统 编语 文教 材; 文本 解读 ;《花 的学 校》 统编语文教材三年级上册第一单元以“美丽校园”组元，《大青树下的小学》写校园完整一天的生活，《不懂就要问》写课堂的学习生活，《花的学校》则写课余的校园生活，从而组成了美丽校园生活的完整画面。在《花的学校》这首散文诗中，泰戈尔以摇曳生姿的笔触，描绘了花孩子课余尽情嬉乐和急忙回家的情景，贯注其间的童真和母爱感人至深。 相互映照的生动
【摘 要】苏州工业园区积极搭建义务教育优质均衡发展平台，优化资源配置，大力开展九年一贯制办学实践。九年一贯制学校以资源集约、全程教育、课程衔接、管理一体等方面的优势受到广泛赞誉。目前园区九年一贯制学校数量、在校学生数量、专任教师数量占园区义务教育阶段学校总数的近一半，有力保障了教育公平，维护了社会和谐稳定。苏州工业园区走出了一条具有园区特色的义务教育优质均衡发展之路。 【关键词】义务教育；九年一
本刊记者：对普通高中，尤其是重点普通高中而言，“质量第一”扭曲为“升学第一”已成普遍现象，但是您却认为“不讲升学就不是普通高中，只讲升学也不是普通高中”。如何理解您这句话的含义？海头高中是如何处理“成绩”与“成人”关系的？ 刘兴法校长：普通高中教育作为连接九年义务教育和高中后教育的纽带，其一项主要任务是为高校培养选拔优质生源。高考成绩自然就成了社会衡量一所普通高中办学质量的一个重要指标。从这个层
这是一本纪念专刊。 被纪念的人，是一位小学语文教师，他的名字叫于永正。2017年12月8日，这位在杏坛辛勤耕耘了50余年的老園丁，永远地离开了他由衷喜爱的儿童和儿童的语文。 用一本专刊纪念一位去世的小学语文教师，这在本刊60余年的办刊史上是破天荒第一次。理由其实很简单：于永正是不带书名号的江苏教育的。1962年，他从徐州师范学校毕业后，一直把自己的根深扎在脚下的土地里，专心致志从事小学语文教学
【摘要】全景式数学教育主张让学生在整座原始森林中研究一棵树。全景先构课程是全景式數学教育独有的课程模块。《相遇问题》是全景先构课程中的一个经典范式。教学时，教师引导学生先建（见）森林，然后让学生在整座森林中思考一棵树，并通过一棵树思考整座原始森林。 【关键词】全景式数学教育；相遇问题；结构；模型；思维；思考方式 【中图分类号】G623.5【文献标志码】A【文章编号】1005-6009（2020