初级阶段对外经济的重新审视

来源 :南京大学学报:哲学.人文科学.社会科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jma_sd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文从我国经济发展的要求出发,考察了我国对外经济的基本性质是更多地服从国内经济需要而不是主动满足世界经济需要。这是初级阶段经济发展所赋予它的特有属性,从而使在实际运行中表现出“以进压出”的向内倾斜的常态失衡。这既为它的发展提供了巨大潜力,同时也为它的发展带来了重重障碍,面对这种现实,对外经济发展战略,既不能选择外向型,也不能选择内向型,而要选择“以国内结构调整为轴心的开放型”战略,为了实现这一战略,必须解决:(1)根据我国优势积极发展对外输出;(2)以调整国内结构为中心有效引进外部经济;(3)以深化改革来支撑对外经济能纵深发展。
其他文献
【摘要】 在初中数学教学活动中创设情境,可调动学生思维的参与. 数学情境创设的关键是选准新知识的切入点,其方法多样,应根据具体情况灵活运用.   【关键词】情境;创设;课程标准    数学情境创设是当前的热门话题. 《数学课程标准》指出:初中学段的数学教学“应结合具体的教学内容采用‘问题情境——建立模型——解释、应用与拓展’的模式展开”. 弗莱登塔尔认为,在数学教学中“情境问题是教学的平台”. 而
采用文献资料法、调查访问法、问卷调查法与数理统计法,对参加2001年第三届国家级健美操指导员培训班学员的基本情况进行了现状调查与分析,以期为有关培训和决策部门提供理论
去年我们学校的初一年级进行了“快乐课堂”的课程改革,让我感受到“快乐课堂”的重要性和必要性.   快乐课堂就是让学生觉得在课堂上的学习过程是轻松的、快乐的,学生能积极参与和自动表现的,就像到超市买到了自己想要的东西一样的心情下理解和掌握了知识.   快乐课堂使我们学生深切地感受到学习的快乐,激发了学生学习的主动性、表现欲、成就感,从而使课堂教学形成良性循环,学生的综合素质和能力有了不断的发展和提高
【摘要】 语言,是我们进行表达和交流的工具,是教师用以向学生传授科学知识,施加教育影响的最重要的工具. 但在现实教学中许多数学教师从来都没有注意过语言的准确,尤其是我们农村学校显得更加明显. 数学教师准确使用语言进行教学是帮助学生牢固地掌握数学概念,提高计算能力、逻辑思维能力和建立准确、清晰的空间想象能力不可缺少的条件.   【关键词】 中学数学;课堂教学;锤炼语言    苏霍姆林斯基曾经说:“教
建设社会主义新农村是解决“三农”问题的重要战略部署。在中国建设社会主义新农村的进程中,贫困农村的低素质屏障产生了严重的消极影响。在这些贫困农村,低素质屏障在不断的扩
新的网络技术和无线技术的普及服务正在改变全社会的工作生活模式。移动通信技术与其他技术的完美组合创造了移动商务,移动商务标志着商务新时代的开始,越来越多的行业及企业开
【摘要】分析拟牛顿算法正定遗传性问题,对DFP和Broyden族校正公式修正,得出相应的正定性一般性结论和正定遗传性的等价条件,并证明了等价条件的结论.  【关键词】校正公式;修正;拟牛顿算法;正定遗传性    1.引 言  我们知道,对于DFP校正公式,由Hk的正定性要求对称矩阵Hk+1正定的等价条件是sTkyk>0.  这里记yk=gk+1-gk,sk=xk+1-xk,gk=f(xk),Hk
《数学课程标准》指出:“数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识卅发,创设生动有趣的情境,再开展一系列的数学活动.”根据这一标准,教师在开展数学教学时,应
电子政务建设在世界各地蓬勃开展。伴随电子政务的应用,在政府部门之间、政府和公民之间将形成一种网络化的互动形式,这意味着网络分析将成为电子政务协同管理的新范式。电子政
作者通过对马、恩著作的考察,认为政治经济学的研究对象不是生产关系,而是生产,是具有三种统一性的生产。从性质的角度看,是自然性与社会性相统一的生产(或生产力与生产关系相统一的生产),从职能的角度看,是生产、交换、消费、分配四环节相统一的生产,从运动的角度看,是生产过程和流通过程相统一的生产。