【摘 要】
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课堂评价是教学系统的重要构成因素，对于教师的教学质量和学生的学习质量有着至关重要的影响。然而，我国小学语文课堂评价中仍然存在着课堂评价取向单一化、课堂评价内容简单化、课堂评价过程机械化等问题。因此，本文尝试深入分析小学语文课堂评价存在问题的原因，进而从社会、学校以及教师三个层面提出建议，以期帮助小学语文课堂评价走出困境，发挥其真正的价值。
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课堂评价是教学系统的重要构成因素，对于教师的教学质量和学生的学习质量有着至关重要的影响。然而，我国小学语文课堂评价中仍然存在着课堂评价取向单一化、课堂评价内容简单化、课堂评价过程机械化等问题。因此，本文尝试深入分析小学语文课堂评价存在问题的原因，进而从社会、学校以及教师三个层面提出建议，以期帮助小学语文课堂评价走出困境，发挥其真正的价值。
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