【摘 要】
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目的 制备格列齐特缓释片，考察其体外释放行为。方法 考察缓释材料羟丙甲纤维素（HPMC）K4M和K100LV不同比例、填充剂（二水磷酸氢钙和糊精）不同用量及不同润湿剂对格列齐特缓释片体外释放度的影响，筛选确定最优处方，并考察其在pH 7.4磷酸盐缓冲液、pH 6.8磷酸盐缓冲液、pH 4.5醋酸盐缓冲液和纯化水4种介质中的释放行为。结果 最优处方中，HPMC K4M和K100LV质量比为1:1，二
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目的 制备格列齐特缓释片，考察其体外释放行为。方法 考察缓释材料羟丙甲纤维素（HPMC）K4M和K100LV不同比例、填充剂（二水磷酸氢钙和糊精）不同用量及不同润湿剂对格列齐特缓释片体外释放度的影响，筛选确定最优处方，并考察其在pH 7.4磷酸盐缓冲液、pH 6.8磷酸盐缓冲液、pH 4.5醋酸盐缓冲液和纯化水4种介质中的释放行为。结果 最优处方中，HPMC K4M和K100LV质量比为1:1，二水磷酸氢钙用量为50%，糊精用量为10%，润湿剂为50%乙醇溶液，制备的格列齐特缓释片在4种介质中的相似因子（f2）均大于70，体外释放符合Higuchi方程。结论 制备的格列齐特缓释片与参比制剂体外释放行为相似。
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本文是一篇翻译实践报告。翻译原文选自2003年出版的《教育话语中的隐喻》（Metaphor in Discourse）,该书探讨了儿童如何理解科学现象以及隐喻在该理解中所起的作用。本书共11章,本文节选了其中的第一章至第二章作为翻译分析案例。原文文本属于学术文本,主要特点是逻辑严谨、专业术语多、句子长且复杂。翻译学术类文本时,译文既要准确传达出原作的意思,又要让读者读得懂。根据以上特点,作者选用了
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目前国内外学者多将原型范畴理论应用于英语一词多义教学,但是缺少应用于英语近义词教学的研究。本文通过分析原型范畴理论在高中英语近义词教学中的有效性,为高中英语近义词教学提供新视角,提高英语近义词的学习效率。笔者在分析和借鉴了国内外专家及学者在该领域的相关研究和已有成果的基础上进行了调查和研究,并在了解了高中生在英语词汇学习情况之上进行分析。笔者选取柳州地区民族高级中学的高一学生为研究对象,其中一个班
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本翻译项目源文选自《中国民间故事》,该书记载了中国不同地区的民间故事,用朴素的语言刻画出了许多丰富多彩的人物形象,创造了一个生动形象的艺术世界,给人以深思。本次翻译实践共摘选了3篇故事作为源文进行英译,分别为《百鸟衣》《敬穷神》以及《狐狸媳妇》。节选故事中涵盖大量词汇、语言风格、篇章结构等层面的翻译困难,例如词汇层面多使用宗教相关、古语词和地名相关的文化负载名词,多使用瞬间动词和多义动词,以及多使
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