【摘 要】
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复合教学是进行文化知识教学的有效方法,它既符合学科知识综合化的趋势,又顺应大学毕业生职业市场的变化.复合教学在西方发达国家大学中已广泛流行十余年,如STS课程即“科学-
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复合教学是进行文化知识教学的有效方法,它既符合学科知识综合化的趋势,又顺应大学毕业生职业市场的变化.复合教学在西方发达国家大学中已广泛流行十余年,如STS课程即“科学-技术-社会”相统一的课程,就加重了自然科学的人文趋向.国内许多综合性大学在讨论专业设置和课程体系改革时对此也已涉及.现代中医药教学也应吸收这一国内外课程设置的成功经验.由于中医药教学其知识体系的单一性和学生知识结构的不均一性,使得知识覆盖面广,规律性强,注重能力培养和素质提高的复合教学在中医药教学中的作用更显突出.根据中医药知识体系的自身特点和学生的兴趣及其与专业之间的关系,复合教学在中医药教学中的应用可通过以下3个课程设置来发挥.
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