【摘 要】
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<正>目前,"苏教版"教材和"人教版"教材都在二年级上册学习《倍的认识》,我们发现"倍"概念的建立是在学生掌握简单乘除知识之后,它是依据乘除知识中"份"的概念扩展而来,因此,
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<正>目前,"苏教版"教材和"人教版"教材都在二年级上册学习《倍的认识》,我们发现"倍"概念的建立是在学生掌握简单乘除知识之后,它是依据乘除知识中"份"的概念扩展而来,因此,两种版本的教材都是先让学生在"几个几"的基础上初步认识"一个数是另一个数几倍"的含义,并在"实际运用"或"变式结构"中,从更高层面对"倍"的概念进行再认识。当然,两种版本的教材还存在一些区别,苏教版教材侧
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