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高中生物是我国高中教学体系的重要组成部分，高中生物教学质量直接影响到学生的生物学习成绩以及水平。启发式教学作为一种新型的高中生物教学模式，对于提高学生生物学习水平以及成绩有着重要的作用。在新时期新背景下，加强对于高中生物教学中启发式教学方法应用研究有着重要的现实意义。本文旨在研究我国高中生物教师生物启发式教学的现状，针对出现的问题提出相应的解决策略，为我国高中生物教师在高中生物启发式教学方面的进一步发展提供一些可行性的思路。