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教育家叶圣陶先生说过：“教育就是培养习惯。”作为一名班主任，更应该将学生的道德素养培养作为己任，把班级管理与德育工作有机结合起来，注重学生情感、态度、价值观的正确导向，从培养学生的良好习惯着手，注重细节教育，进而提高学生的道德素养，营造出一个和谐的育人环境。
现在的孩子基本都是独生子女，家里的小皇帝，父母唯恐呵护不到位，捧在手里怕摔倒，含在嘴里怕化了。从而造就了孩子们不为父母着想，任性叛逆的性格。孟子说过：“老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼”，学生不尊重父母，必然不会尊重老师，不尊重其他的长辈，时间长了就会养成目空一切，不可一世的个性，于国于家都是灾难。对此，我在学生进校之初就特别注意对他们进行孝敬父母方面的良好习惯培养。
１ 利用故事让学生明白道理
我常跟学生讲有关孝敬父母的故事，让学生在故事中明白道理，知道孝敬父母是我们中华民族的传统美德。家喻户晓的《三字经》中就提到过九岁黄香“冬暖被，夏驱蚊”孝敬父母的故事，我们虽然不必效仿黄香的做法，但是我们可以学习黄香的细心体贴，从身边的一些小事做起。比如：在父母下班回到家，给他们倒杯水；父母休息的时候，做事轻悄悄的，不打扰他们；做力所能及的家务事，不给父母添麻烦；父母批评我们时虚心接受，学会反思并渐渐改掉自身缺点；不独占好吃的东西，和父母一起分享……做个懂事的孩子，避免出现“子欲孝而亲不在”的遗憾。
２ 利用主题班会感化
作为班主任，班会课是育人的最佳舞台。上好一堂主题班会课，意义和取得的效果都是非比寻常的。为了对学生进行道德素养培养，我总是定期开展了主题班会活动。就培养孝敬父母的习惯来说，我又不定期地开展了主题班会活动，让学生们说出自己在家里孝顺父母的故事，反省自己没有做到的地方。
３ 利用榜样的作用
榜样的力量是无穷的。孩子们都有不服输心理，抓住这种心理，从身边的一些典型事例入手，往往能起到意想不到的效果。我们班的孔顺，是一个聪明活泼，学习不上心的男孩，时常犯一些违反班规校纪的小错误。但是，他又是一个特别细心、体贴、孝顺的孩子。有一次，他跟我请假，说这段时间不能来上晚自习，问他原因也不说。后来，我跟他妈妈联系，才知道，原来那段时间他们家周围常出现偷鸡贼，弄得人心惶惶的。他父亲在外地打工，母亲一个人在家里，孔顺怕母亲害怕，就主动请假回去陪母亲，晚上还一定要挨着母亲睡，怕有什么意外，好照顾母亲。我为这孩子的细心所感动，于是，我在班上以孔顺为孝敬父母的好榜样，要求其他学生向他学习。同学们都向他投去赞赏的目光。从此孔顺渐渐变了，上课的眼神专注了。其他同学也从孔顺身上感受到他别样的一面，大家都憋着一股劲，相互学习看谁做得更好。
４ 细节提示
每到母亲节、父亲节、三八妇女节、感恩节等节日的前夕，我总要适时的提醒学生们：某某节要到了，你们准备跟你父母什么样的惊喜啊?父母生我们，养我们不容易，每当我们生日的时候，他们总是记得清清楚楚，为我们买东西，而他们的生日呢?往往连自己都记不得。“谁言寸草心，报得三春晖”，父母的生日你们都记下来了吗?你们准备怎样给父母过一个别样的生日呢?在与家长的联系时，常常从家长的交谈中，感受到他们的开心。总觉得孩子自从读中学以来，变得越来越懂事，越来越可爱了。
在学习《傅雷家书两则》之后，为了架起学生与家长之间沟通的桥梁，促进父母与子女之间的尊重与理解，我让学生给自己的父母写一封信，给父母说说自己的心里话，把自己对父母的爱和感激之情大胆的说出来。同时读给父母听，或者拿给他们看，请父母将他们的感言写下来。在这次活动中，大部分学生说出了他们从未对父母说过的话，从父母们的感言中也感觉到他们的欣喜，感觉到孩子长大、懂事了。通过这次活动，加强了学生与家长彼此之间的沟通与交流，取得了非常好的效果。
学生在校六年，不仅家长们感受到孩子们的变化，连教他们的老师们也深有同感。每到节假日，老师们总能收到孩子们所发的信息，传达着他们对老师的感激之情。记得有一年清明节，我居然收到一个学生发来的短信：祝老师清明节愉快!在忍俊不禁之余，心里更多的是暖洋洋的感觉。
良好的行为习惯除了良好的品德习惯外，还包括良好的学习习惯、良好的健康习惯、良好的生活习惯、良好的处事习惯等，这些，我在班主任管理过程中都有所涉及。英国著名科学家培根，一生成就斐然，也曾深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”可见良好的行为习惯对一个人的影响之大。作为一个教育工作者，培养人才任重而道远，不可能一蹴而就，还须循序渐进，持之以恒，重视熏陶感染，重视潜移默化，重视细节教育，注重实践，方能收到良好的效果。我只希望学生们能养成良好的行为习惯，让好习惯伴随一生，收获一个更美好的未来。
现在的孩子基本都是独生子女，家里的小皇帝，父母唯恐呵护不到位，捧在手里怕摔倒，含在嘴里怕化了。从而造就了孩子们不为父母着想，任性叛逆的性格。孟子说过：“老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼”，学生不尊重父母，必然不会尊重老师，不尊重其他的长辈，时间长了就会养成目空一切，不可一世的个性，于国于家都是灾难。对此，我在学生进校之初就特别注意对他们进行孝敬父母方面的良好习惯培养。
１ 利用故事让学生明白道理
我常跟学生讲有关孝敬父母的故事，让学生在故事中明白道理，知道孝敬父母是我们中华民族的传统美德。家喻户晓的《三字经》中就提到过九岁黄香“冬暖被，夏驱蚊”孝敬父母的故事，我们虽然不必效仿黄香的做法，但是我们可以学习黄香的细心体贴，从身边的一些小事做起。比如：在父母下班回到家，给他们倒杯水；父母休息的时候，做事轻悄悄的，不打扰他们；做力所能及的家务事，不给父母添麻烦；父母批评我们时虚心接受，学会反思并渐渐改掉自身缺点；不独占好吃的东西，和父母一起分享……做个懂事的孩子，避免出现“子欲孝而亲不在”的遗憾。
２ 利用主题班会感化
作为班主任，班会课是育人的最佳舞台。上好一堂主题班会课，意义和取得的效果都是非比寻常的。为了对学生进行道德素养培养，我总是定期开展了主题班会活动。就培养孝敬父母的习惯来说，我又不定期地开展了主题班会活动，让学生们说出自己在家里孝顺父母的故事，反省自己没有做到的地方。
３ 利用榜样的作用
榜样的力量是无穷的。孩子们都有不服输心理，抓住这种心理，从身边的一些典型事例入手，往往能起到意想不到的效果。我们班的孔顺，是一个聪明活泼，学习不上心的男孩，时常犯一些违反班规校纪的小错误。但是，他又是一个特别细心、体贴、孝顺的孩子。有一次，他跟我请假，说这段时间不能来上晚自习，问他原因也不说。后来，我跟他妈妈联系，才知道，原来那段时间他们家周围常出现偷鸡贼，弄得人心惶惶的。他父亲在外地打工，母亲一个人在家里，孔顺怕母亲害怕，就主动请假回去陪母亲，晚上还一定要挨着母亲睡，怕有什么意外，好照顾母亲。我为这孩子的细心所感动，于是，我在班上以孔顺为孝敬父母的好榜样，要求其他学生向他学习。同学们都向他投去赞赏的目光。从此孔顺渐渐变了，上课的眼神专注了。其他同学也从孔顺身上感受到他别样的一面，大家都憋着一股劲，相互学习看谁做得更好。
４ 细节提示
每到母亲节、父亲节、三八妇女节、感恩节等节日的前夕，我总要适时的提醒学生们：某某节要到了，你们准备跟你父母什么样的惊喜啊?父母生我们，养我们不容易，每当我们生日的时候，他们总是记得清清楚楚，为我们买东西，而他们的生日呢?往往连自己都记不得。“谁言寸草心，报得三春晖”，父母的生日你们都记下来了吗?你们准备怎样给父母过一个别样的生日呢?在与家长的联系时，常常从家长的交谈中，感受到他们的开心。总觉得孩子自从读中学以来，变得越来越懂事，越来越可爱了。
在学习《傅雷家书两则》之后，为了架起学生与家长之间沟通的桥梁，促进父母与子女之间的尊重与理解，我让学生给自己的父母写一封信，给父母说说自己的心里话，把自己对父母的爱和感激之情大胆的说出来。同时读给父母听，或者拿给他们看，请父母将他们的感言写下来。在这次活动中，大部分学生说出了他们从未对父母说过的话，从父母们的感言中也感觉到他们的欣喜，感觉到孩子长大、懂事了。通过这次活动，加强了学生与家长彼此之间的沟通与交流，取得了非常好的效果。
学生在校六年，不仅家长们感受到孩子们的变化，连教他们的老师们也深有同感。每到节假日，老师们总能收到孩子们所发的信息，传达着他们对老师的感激之情。记得有一年清明节，我居然收到一个学生发来的短信：祝老师清明节愉快!在忍俊不禁之余，心里更多的是暖洋洋的感觉。
良好的行为习惯除了良好的品德习惯外，还包括良好的学习习惯、良好的健康习惯、良好的生活习惯、良好的处事习惯等，这些，我在班主任管理过程中都有所涉及。英国著名科学家培根，一生成就斐然，也曾深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”可见良好的行为习惯对一个人的影响之大。作为一个教育工作者，培养人才任重而道远，不可能一蹴而就，还须循序渐进，持之以恒，重视熏陶感染，重视潜移默化，重视细节教育，注重实践，方能收到良好的效果。我只希望学生们能养成良好的行为习惯，让好习惯伴随一生，收获一个更美好的未来。