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教学留白是在课堂中给予学生适当留下思考、反思、内化、交流等的时间和空间,是激发学生求知欲和好奇心,培养自主学习能力的重要手段之一。根据给"留白"留时间、给"留白"留空间、给"留白"留尊严的原则,提出预测留白、质疑留白、图片留白、板书留白、评价留白、结尾留白等设计方法,以驱动学生学习的内驱力,调动他们学习的主动性并激活他们的各项思维潜能。