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有效的课堂诊断运作形式,能促进课堂的有效形成和教师专业能力的发展.本文以课例呈现的“一课三研”教研模式,架起教学理念与教学行为间的桥梁.从多维的角度、不同的策略在交流中碰撞、升华,从而提高教师的教研能力.
例谈语文课堂教学诊断改进的教研模式
【摘 要】
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有效的课堂诊断运作形式,能促进课堂的有效形成和教师专业能力的发展.本文以课例呈现的“一课三研”教研模式,架起教学理念与教学行为间的桥梁.从多维的角度、不同的策略在交
【机 构】
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浙江省温州市洞头区霓南义校
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2018年4期
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